十一岁女孩何以会杀人不眨眼？

　　这是一则让人看了毛骨悚然的消息。浙江省乐清市虹桥镇的一位11岁女孩杀死了一位同村的3岁小女孩，时间在12月1日午后。她叫兰兰，被杀的女孩叫蒙蒙。兰兰先是用红枣、花生哄住蒙蒙，将她带上三楼，然后用绳子和胶带纸勒死了蒙蒙，并将其尸体抱进柴草堆中隐藏了起来。报道称，作案前后，她像成人一样镇定。审讯时兰兰很轻松，杀了人还像没发生什么事一样，星期五杀人后，星期一还照常到学校上课。

　　兰兰为什么要杀死蒙蒙，这是读者最关心的问题。且听兰兰是怎么说的，她说，蒙蒙的姐姐两年前在玩游戏时，把我姐姐推伤了。据警方查证，兰兰姐姐的腿确实摔断过，但并不是蒙蒙的姐姐所为。就为这点小事杀人，真令人不敢相信。而且手段又那么残忍，简直胜过刽子手。人们用杀人不眨眼来形容刽子手的残忍，兰兰杀人后还会栽赃于人。为转移视线，兰兰还到蒙蒙家中对其父母谎称，她看到一对中年男女把蒙蒙带走了。蒙蒙的父亲谢先灿告诉记者，那孩子说得活灵活现，还说中年女人手上拿了一块糖，不由得你不信。残忍，冷酷，狡猾，这类人性中最可怕的毒素怎会集中在一个花季少女的身上的？

　　这得从她的身份中去找原因。兰兰是位留守儿童，她的父母亲在北京做生意，是由奶奶抚养长大的。而奶奶要照顾两个儿子的5个孙子孙女，常常是顾上了这个、顾不上那个，只好对有点野的兰兰采取打压手段。奶奶经常将不听话的兰兰绑起来，常用透明胶纸贴在她嘴上给她矫正歪嘴。事发前的上午，兰兰还被奶奶绑在了椅子上，还是隔壁的一位婆婆看到后于心不忍，解开了兰兰身上的绳子，并给她吃了中饭。由此可见，兰兰的变态心理完全是由其特殊的家庭环境造成的，其杀人手法则照搬了奶奶治她的那一套。这个极端的例子透彻无遗地暴露出了留守儿童的问题。

　　留守儿童最突出的问题是什么？那就是因为常年感知不到来自父母亲的关爱体贴，人生之初就不知亲情为何物，自始至终生活在一个缺乏爱的环境里，久而久之就形成了自闭、不合群的孤僻性格，常以冷眼看待世界，内心充满了敌意，没有同情心，也不知什么叫爱，有的只是冷漠、仇恨。再说他们受的多是隔代教育，来自祖父辈的教育极少能够促使他们健康成长，这是由其特定的教育手段即要么溺爱教育、要么施以棍棒教育所决定的，兰兰奶奶就是一个典型例子。

　　兰兰因为未到法定年龄，终将逃过法律惩罚，但其身上反映出来的留守儿童的问题不能不引起人们的注意。这不仅因为问题突出，更主要的是问题普遍。据全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留守儿童已达2000万人，并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%。(06年10月19日新华网消息)，全国妇联另一项对进城务工妇女的调查显示，进城务工妇女中，有60%将孩子留在农村由家人带养，87.3%每年见孩子1次到2次，1年至2年才能见到孩子一次的占12.7%。这些留守儿童的健康和教育问题是母亲们最担忧的事情。留守儿童问题如果处理不好，不仅将成为国家教育的一大隐患，也将成为建设和谐社会的一大隐患。

　　怎么样才能解决好留守儿童的问题？从目前一些地区试行的代理家长、寄宿制情况看，大多局限在把孩子二十四小时看管起来，满足于不让他们肇事，缺少感情的滋润，他们难以得到最需要的情感支持。就兰兰的情况分析，因为从小缺乏爱的滋养，他(她)们的心灵已经沙漠化，无论是今后交与谁教养，首先得对其进行人文调剂，用人性、人情、人道去温暖她那颗冷酷的心，然后再对其进行法律法规教育，让其回归到正常的人性后再去教育她成为一个知法守法的公民。如能解决好这个问题，代理家长、寄宿制不失为一种行之有效的方法，值得提倡。