小学生苦于成天背古文 专家表示慎重“经典诵读”

　　荆楚网消息（楚天金报）记者郭会桥实习生徐涛报道：“儿子读小学四年级，所在学校去年起推广‘经典诵读’，每星期要背诵三四篇古文。儿子感觉很枯燥，加上理解有困难，背起来很吃力，经常完不成背诵作业。一个学期下来，儿子学习信心明显不足，成绩下降也很明显。”昨天，家住江汉路的邓女士向记者反映，希望学校少布置这种死记硬背的作业。

　　邓女士的儿子告诉记者，从去年秋季开学起，学校推广一门“经典诵读”的课程，就是要求他们背各种各样的古文，其中有些古文的字很不好认，而且大部分的古文意思根本无法理解。“老师并不会把每篇古文逐字逐句地解释，不讲我就读不懂，读不懂我就背不下来。”

　　据了解，由于班上要求每星期必须背诵三四篇古文，邓女士的孩子根本背不过来，每天不管在饭桌上，还是在上学路上，嘴里都念叨着“之乎者也”。一个学期下来，背诵古文分散了孩子的大部分精力，学习成绩下降了不少。

　　“学校推广学习古文活动本来是件好事，但每个星期都要背诵这么大量的古文，别说小孩了，连我们大人也觉得负担太重，学习时间明显不够啊。”邓女士表示，学校能不能作出一些适当的调整，把好事办得更好，减轻孩子的负担。

　　江汉区单洞新村小学校长刘胜表示，现在，背诵经典诗词、古文在一些学校十分流行。对此，家长、老师应正确看待，既不能将其捧上天，也不能一棒子打死。

　　刘校长认为，孩子从小接受古文的熏陶很有必要，一是可以了解中国的传统文化；二是让孩子懂得做人的道理。但是，由于《论语》等古文太难理解了，小学生学起来比较吃力。因此，学校不妨以兴趣小组的形式推行，喜欢的学生可以自愿报名，不喜欢的学生可以不报名。另外，“经典诵读”不是要求每一个学生都必须学古文，而应让喜爱的学生学得过瘾。对理解古文有困难的学生，让孩子读读就可以了，不必要求背诵。