中考加试体育：让学生爱上运动

　　N本报记者 吴月芳

　　[记者调查]

　　学生不爱运动

　　体能降低

　　本报《教育周刊》去年10月曾作过报道，2003年至2006年，根据泉州市学生高考体检情况统计表，中、高度近视的学生已经高达两成多，而各项身体指标都合格的学生数量每年不会超过9000人。这在泉州庞大的考生群中，只是比例很小的一部分。

　　学生的身体素质普遍不强，这与平时缺乏体育锻炼不无关系。记者从泉州市区几所中学的体育老师那里了解到，不论是初中还是高中，每周每个班级大约安排两节的体育课。泉州外国语中学体育组组长林起炎老师已经担任体育教师30多年，在他执教过程中明显地感觉到学生的团队精神不如从前了，不仅说不上吃苦耐劳，体育锻炼的自觉性和依赖性也比以前的学生差很多。

　　林老师认为，在民办中学中，有不少来自富裕家庭的“小皇帝”、“小公主”，体育课和平时锻炼都没有互相形成好的氛围。可以说在每所中学都会出现学生对体育课兴趣不大，有些学生时常请假的情况。一些体育老师向记者介绍，体育课喜欢请假的学生有两种：体能差的学生，包括身体素质、运动能力、理解力较差，以及过胖或过于瘦小的学生。这种情况是男女生都有。另外一种是对体育课学习态度不积极的学生，这类学生体能方面问题不大，但是他们意志力不够，所以缺乏体育学习的动力。这种情况则是女生多于男生。

　　家长及学生

　　观念有误区

　　“你知道学生每天应该锻炼一小时吗？”记者就这个问题采访了一些在校的初中生和高中生。几乎所有的学生回答记者的，大都是不知道有这样的规定。一位初二女生告诉记者，她想每天抽出时间锻炼都难，更不要说一个小时了。问及原因，这位同学回答：有时候是因为犯懒，有时候是因为作业太多，没心思锻炼身体。

　　记者采访了几位家长，他们表示，虽然体育成绩加入中考成绩有助身体素质提高，但他们也担心孩子会因为体育成绩落下影响录取。“多一科考试，也就多一分风险。”市区章女士表达了自己的看法，她觉得孩子如果因为体育成绩差而录取受影响，会觉得比单纯因文化分低而不被录取“更亏”。

　　要从学习中抽出一部分时间来锻炼，家长们觉得等于在紧张的时候“浪费时间”。一位业内人士分析，其实这是家长们对体育存在着认识上的误区。其根本上是由学业方面太重压力已经很大决定的。有些家长觉得增加体育考试，对孩子等于是增加了另一股压力。为什么不能从另一个角度理解，体育锻炼可以帮助学生从紧张的学习中暂时解放出来呢？

　　[政策解读]

　　九年前中考

　　已有加试体育

　　在泉州，将体育成绩计入中考成绩总分的办法，最早是从1998年开始实施的，2008年只能算是重新恢复这项制度。记者从泉州市教育局体育卫生与艺术教育科了解到，当年执行这个办法，目的在于通过考试，促进各所学校开足开齐体育课，在片面追求升学率的年代，这项措施取得的效果还是显而易见的，至少从学校到学生和家长都开始关注起体育锻炼来。

　　泉州市教育局体卫科黄庆坤科长说，当时中考体育采用的办法有很多种，比如有条件的学校，学生直接在本校参加考试；学校体育设施不够完善的区、县，则采用全县学生集中到一处考试的办法。参加测试的老师，大部分由教育部门送考下校。考试的内容也只是在传统的十几个考试项目中抽取其中3个，以田径项目为主。中考成绩则是由文化科考试共五门，总分560分，另外再加上体育科满分30分共同构成。

　　“当时每年体育考试的项目都是采取提前不告知，临考前才公布的办法。”黄庆坤科长介绍，当年那样做是为了让学生的身体素质得到全面的锻炼，而不是只为考试而锻炼身体。

　　考试存弊病

　　不得已而取消

　　这项政策实施3年之后，到了2001年，泉州和厦门的教育部门不约而同地在这一年中考取消了体育考试制度。如今回过头再来分析当初停下这项政策的原因，体卫科黄庆坤科长认为是多种原因造成的。

　　首先当时中考体育考试确实存在组织不够严密的现象，有人为因素的干扰，难以体现学生的真实水平；同时，参加学生的考试条件存在城乡差别。市区条件好的学校有塑胶跑道，而郊区或者农村中学甚至没有操场，或者沙土质的操场，考试起来也影响成绩；还有考生众多而气候不同，城乡学生心理、身体素质等的原因，当时这项工作就坚持不下去了，到2001年干脆全市停止这项工作。

　　恢复旧政策

　　避免重走老路

　　既然一年后要恢复中考加试体育的政策，就该尽量减少当年考试的弊端，否则重走当年的老路就没有任何意义了。如果这项政策重新实施，之后又面临失败，今后的体育教育工作就更加被动了。体卫科黄庆坤科长认为，无论如何，考试客观条件的影响总是存在的。黄科长举例，科举制度乃至高考制度延续如此之久尚且弊端难除，家长和社会更应该站在理解的角度来看待中考加试体育的利与弊。

　　总的来说，教育部门的观点是，讨论如何尽可能减少今后中考体育考试中的人为干扰因素，以及降低考试中的天气、设施等客观条件的影响，让所有学生在考试时平等地发挥出真实的水平，才是最要紧的。

　　[业界观点]

　　关键要让学生爱上运动

　　2008年泉州中考体育怎么考，要不要参考学生平时体育课的成绩？那么，平时成绩又该占最终成绩的多少才合理呢？记者采访了几所中学的体育组组长，他们有市区民办初中的老师，有公办中学的老师，也包括郊区中学的体育老师。由于长期在第一线教学，他们对中考体育该如何考有自己的一些想法。

　　10年前中考刚开始加试体育的时候，体育科的分数会在中考前，比其他科目先出成绩。“先考也有好处，这样可以让学生看到自己和别人的差距。比如体育差了几分，学生还有机会再在文化课成绩上加倍努力把成绩补上来。”泉州外国语中学体育组组长林起炎老师认为，中考体育考试时间和成绩公布最好能安排在文化课考试之前。

　　培元中学体育组组长钟竹阳老师则认为，现在的中学生其实也不是真的都不爱运动。男孩子对篮球、足球等球类运动很感兴趣，不喜欢的是体育考试。平时的体育教学和体育考试怎么让学生喜欢，真正让他们参与进来，需要教育者研究。钟老师建议，平时体育成绩可以占中考体育总成绩的3到4成，现场的考试成绩则占60%到70%，这样的分配比例比较合理，而且对日常教学也有促进作用。

　　位于鲤城浮桥街道的泉州十五中体育组组长薛晓明老师认为，中心市区学生与农村学生的身体素质相比整体上还是有明显优势的。就明年恢复中考体育考试，薛老师和几位老师的共同看法是，考试不应该像以前那样形式简单，可以考虑体育技术性和体能测试结合的办法，也就是说，不再单纯以田径项目的考核为主。比如球类等项目，建议能列入今后中考体育的项目。可以让学生们平时就能自觉自愿地上好体育课，也符合当下初中课改的精神。

　　据了解，省市两级的教育主管部门还将在今明两年继续调研，听取各方面的意见，并最终出台2008年中考体育具体考试办法。