学了8年英语，为何不能交谈

　　本报北京3月22日专电 （驻京记者 夏俊）变革时代如何改革语言教学？为什么中国学生学了8年英语却不具备英语交流能力？昨天，由外研社出版的《剑桥国际英语教程》（第3版）正式在中国大陆首发。在会上，国际知名语言教学专家、《剑桥国际英语教程》主编杰克 C. 理查德教授给出了答案：所有语言教学都是以培养交际能力、实际能力为共同目标的。

　　很多中国学生抱怨从中学到大学学了至少八年英语，但仍然不具备英语交流能力。针对英语教育存在的问题，理查德教授总结了世界各国的若干解决办法，包括增加学生的英语学习时间、重新调整英语教学目标、培训教师、学英语从小学抓起、双语教育、创新教学法、重新设置课程大纲以及依靠社会培训力量等。

　　理查德教授表示，在中国，需要一方面进行教学法改革，比如推广交际教学法等；另一方面改革课程开发体系，制定交际教学目标；再者是寻求交际教学法的核心原则；还要建立语言能力衡量参考标准。理查德教授表示，任何一种教学法都有其优势和弊端，没有一种教学法可以解决全部的问题，关键是要善于学习借鉴、扬长避短。他期望未来建立一个全面、广泛、透明的相关参照体系来衡量英语教学成果，他建议中国的测试体系可以同国际通用的PET或剑桥第一证书等测试体系接轨，这样便于教学与测试同步，统一标准。

　　据悉，理查德教授此次来华为期一周，将先后在北京、沈阳、上海和广州四地讲学。