如东之行 点滴体会

　　一、如东教育折射出教学质量是硬道理

　　没有教学质量，就不能称其为成功的教育；教学质量上不去，学校就没有出路，办学就没有前景。试看江苏省如东高级中学，高考成绩连续九年位居江苏省重点中学前列，每年有95％以上的高中生走进大学，其中70％进入清华大学、北京大学等中国80强名牌大学深造。再看栟茶高级中学“以二流生源创一流佳绩”的高考辉煌，被专家誉为“栟中现象”。中考、高考成绩是学校的生命线。而令人叹奇的是：如东教育质量高位走强，学校事业持续走强，不是为应试而教、为考试而学的结果，也不是以牺牲学生的休息时间、损害学生的身心健康为代价换取的，而是课堂上下硬功夫、德育教育上见真功夫的再现，学生德、智、体、美、劳的全面发展，素质教育硕果累累。

　　二、如东教育闪烁着“校风育人”的光芒

　　人们赞誉栟茶高级中学创造了江苏乃至全国基础教育的奇迹；而奇迹产生的深层原因在于坚持校风育人、精致管理、朴实教学的办学理念，以良好校风立德育人，把立德作为学校文化的核心，使学校成为敦品立德的熔炉，重德促智，“蓬生麻中，不扶自直”，把德育融合到日常生活中，让规范成为学生的自觉行为，“飞入菜花无处寻”、“不要招呼自要行”，守规矩方可日日进步，肯吃苦才能代代成才，促进学生和谐健康发展。全校师生在校风濡染的过程中加强道德修养，在校风教化的环境里形成积极的行为倾向，师生素质不断增强，以教师的成功引领学生的成功，以学生的成功促进教师的成功，以师生的成功共同铸就学校的成功。决不放弃每一个学生，面向全体学生，成为教师永恒的信念、执着的追求，以人为本、享受发展、以最后一名的进步推动其他学生的进步。一所学校有自己的理念不难，令人叹服的是，该校的理念能化为全校师生的理念，达成共识、化为行动、风雨同舟、上下同心。

　　三、如东教育是“促进普通学生很不普通发展的范例”

　　对学生的培养，不仅要关注学生能否考上大学，更要关注学生在大学及走向社会的可持续发展，力求为学生的终身发展奠定基础。从绿色生态环境的精心布置中，从艺术节、歌咏节、体育节的定期开展中，从绿岸文学社、青春热线、春雨咨询室的兴起中，凸现了学校浓厚的文化底蕴，锻炼了学生的实践创新能力，展现了学生鲜明的个性意识和开拓进取的人生态度，奠定了学生可持续发展、终身发展的基础。以学生发展为本，春风化雨，润物无声，涵养学生，让学生感受到爱护和自由，得到应有的尊重、信任与关爱。让学生在这美丽花园、温馨家园、现代校园里健康成长，体会成功、收获喜悦、分享快乐。在这里，生命与文化共舞，青春与梦想齐飞。

　　四、如东教育尽现“人文关怀”的温馨

　　没有好教师，就没有一所好学校。两校共同倡导“以师为本”的理念，创建其乐融融的和谐校园。实施“凝心工程”“留人工程”，提高教职工的住房条件、福利待遇，为教师准备净菜等。让老师充分体会到职业生涯的幸福感、成就感、满足感，容教师之短、扬教师之长、待教师之情、激教师之志，尽可能多地为教师提供成功的平台，促进教师的专业成长。学校生存的立足点就是做好教育服务，即“同心圆”理论，学生是圆心，教师在外围，校长和行政人员最外层，一层为一层，由外而内，搞好服务，是教育质量的保证，是办学特色的凸现。

　　（作者系四十二中教师）

　　□王萍