浙江省创造性人才培养研讨会在杭召开

　　由浙江省创造学研究会举办的浙江省创造性人才培养研讨会12月22日在浙江树人大学召开，来自政府部门、高等学校、中小学、企业界的代表纷纷就浙江省创造性人才培养、使用等问题展开热烈研讨。

　　浙江省教育厅高校毕业生就业指导服务中心陈龙春主任充分肯定了大学生创业在培养和锻炼大学生创造性思维中的作用，他认为大学生创业应该成为我省第二轮创业的主导力量之一，必须高度重视大学生创业教育，把创业教育当作全面素质教育的方式渗透到整个教育过程中，要特别重视哲学思维的教育，创业是个很长的艰难的过程，既要有好的点子，也需要有理性思维和持久努力，要加强对创新、创业互动机制的研究。他从杭州十大大学生创业之星评选、浙江省37个高职院校创业、创新比赛活动等方面分析了创业过程中培养、锤炼创造性思维、创造性人才的积极作用。

　　中国北京创意村公司驻浙首席代表袁永法，从大学生创意设计训练过程分析了创造性人才培养的途径问题，他提出了“创意人——和谐与进步的主力推手”的观点，他认为以创意人才为中心，围绕挖掘人才、集聚人才、培养人才、使用人才四个方面开展工作，有利于创造性人才的培养。

　　最近主编出版了《大学生创业基础》的杭州市青年职业发展服务中心杨敏副主任围绕大学生如何走上创业之路，提出了她的创业五步曲，深入的分析了创造性人才与创业的互动关系，没有富有活力的创造性人才创业很难成功，而同样没有经过创业实践的考验，真正的创造性人才也不可能造就。

　　上海世博会项目部顾问方路，浙江万科南都房产良渚配套事务部总经理金涛等企业界代表也就企业急需的创造性人才发表了自己的看法。

　　浙江大学周耀烈教授，杭州职业技术学院管理系主任郑健壮教授，浙江树人大学汤建民教授，浙江工业大学朱欢乔副教授等教育界代表，纷纷从教育体制、文化环境、学校教学、实践环节等角度分析了开发、培养创造性思维能力以及创造性人才培养的相关问题，与企业界人士进行了热烈探讨。

　　与会代表一致认为，伴随21世纪知识经济时代的到来，科学技术和产业的发展对创新人才的需求，对高等教育培养的人才提出了更高的要求，能不能培养出具有创新能力的人才，关系到国家的兴衰和民族的存亡。日本政府早在1982年就提出，“创造力开发是通向21世纪的保证”，“要培养全球性的、进攻型的创造性人才”。美国哈佛大学校长普西认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭”。当前，世界各国都十分重视创造性人才的培养，因为在新的世纪，没有创造能力，就只能跟在别人背后爬行，甚至失去生存的权利。而创造能力和创新能力的发挥离不开大量的创造性人才。

　　随着浙江省经济、社会等各方面的发展，对创造型、创新型、创业型人才的培养也提出了更高的要求，如何有效的培养高质量的创造性人才已经成为企业、学校和各级政府共同关注的突出性课题。需要从制度、政策到教学内容、方法做深入的变革。

　　浙江省科学技术协会、浙江省教育厅相关部门对本次研讨会也给与了高度重视，希望社会各界对创造性人才培养、保护、使用等问题能深入研究，制定相关政策，落实各项工作。