厦门一中学设立心理宣泄室

　　3月3日，厦门六中“心理宣泄室”举行了揭牌仪式。宣泄室刚一成立，学生们非常好奇，一下课就纷纷来到门口，要求进去体验。

　　对于这样一个新鲜事物，有家长表示担心，宣泄室是否会让中学生产生依赖性，过多使用暴力是否会令中学生产生暴力倾向，从而引发另一种心理问题？

　　对此，该校从事心理咨询的刘丹明老师表示，其实“心理宣泄室”的建立只是心理治疗过程中的一种手段，就目前他们所接触的案例而言，还没出现过家长所担心的问题。

　　“心理宣泄室”只是一种手段

　　六中的“心理宣泄室”是由一间八十平方米的教室分隔成里外两个单间，里间是学生自我宣泄的地方，外间则用来咨询。

　　记者看到，里间的宣泄室备有两个拳击用的沙袋，一面可以击打而不会受伤的软墙及一面随意涂鸦的白板，上面画满了图样。里间与外间除了一道门外，还隔着一扇窗户，窗户上挂着一条窗帘。

　　有着十年中学生心理咨询经验的刘丹明老师告诉记者，透过这扇窗户，心理咨询老师可以看到学生的一举一动，如果学生不愿让人看到，他们便会把窗帘拉上，以保证学生的隐私。

　　“有时候学生不想让人看见，我们便会尊重他们的意见。但通常情况下，他们并不太介意，即使是在里面痛哭流涕的情况下。”

　　据该校政教处主任、心理咨询室负责人戴鹭坚老师介绍，宣泄室刚成立时，学生们非常好奇，一下课就纷纷来到门口，要求进去体验。目前，该校已基本形成了集团体辅导、个别咨询、放松调整为一体，通过教师、网络、电话、书信多渠道沟通的心理教育模式。

　　“宣泄室”固然可以令中学生将积压的情绪以激烈的方式释放掉，但它是否会让中学生产生依赖性？过多地使用暴力又是否会令中学生产生暴力倾向，从而引发另一种心理问题呢？

　　对此，刘老师表示，其实“心理宣泄室”的建立只是心理治疗过程中的一种手段。面对心理问题时，心理咨询所要做的是疏导而非堵塞，“宣泄室”就可以起到疏导作用，它能让一些激烈情绪释放出来，而不至于郁结于心。但仅仅是宣泄并不够，学生在宣泄完之后，老师还须在外间对其进行引导，帮助他（她）找出问题所在，这样才能使治疗不只是停留在简单的宣泄上。

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