《一蓑烟草》似曾相识

　　【争议】

　　当记者把收集到的高考满分作文拿给几位老师看时，他们不约而同对其中写“庄子”的那一篇情有独钟。因“庄子”而胜人一筹的《一蓑烟草任江平》，是12篇满分作文中的一篇，也是高考之后最受厦门人关注的作文之一。也许是因为爱之切，他们反而对这篇广受好评的作文生出遗憾。

　　诗人看“庄子”：偏题

　　“一入题就对庄子抒情，并且一抒到底，因为缺少对考题的先行陈述，让人觉得有点莫名其妙”

　　作为诗人的安琪，曾经当过老师，也评过学生考卷。

　　偏题。这是安琪在看过这篇作文之后的第一反应，这让记者有点意外。因为，这篇作文受到太多人的激赏，而偏题，对于高考作文来说却是一个绝无生还可能的致命伤。

　　安琪说，从文章来看，作者的古典文学修养深厚，阅读面也广，文笔细腻婉转，颇见才气。“但我觉得前面先做个铺垫，然后再引申到自己的喜爱，也许会更妥帖。”

　　看过福建卷的作文题，安琪觉得作文题目写得很清楚，考生只要跟着题目的思路走就行，一般不太容易出现偏题。而《一蓑烟草任江平》恰恰是漏洞比较明显的，“一入题就对庄子抒情，并且一抒到底，因为缺少对考题的先行陈述，让人觉得有点莫名其妙”。

　　“我觉得理想的写法应该是，先用第一段把考题阐述一下，得出结论，自己选择哪一种类型，接下来以自己的体验展开叙述，其实很简单。”她说。

　　说到为什么这篇作文能获得高分，安琪的推测来自她的经验：“评卷得结合当时的情况，如果考生很多都是这样直接写自己喜好的饮料类型人物的话，老师也许会统筹，给予适当的取舍。以前我改过卷，也是这样的。”

　　虽然从高考作文的角度来看，安琪似乎对这篇满分作文并不满意，但她对这篇文章本身却很肯定。“文笔是没的说，对高中生来说，古典浸润这么深也很难得。文中引用的很多句子都出自庄子的文章，她运用得还是不错的。”

　　如果给这篇作文评分，诗人会给几分？安琪说，单从作文来看，65分没问题，但如果考虑到高考，她能给出的分数是在50分至55分之间，失分的主要原因就是因为考生过于自顾抒情而不顾题目。“一个考生在那个特定时刻能满纸古文古句，实在不容易，从这点上可以鼓励鼓励。”

　　老师看“庄子”：浮华

　　“与其说这是一篇对人生体悟的文章，毋宁说是一篇现成版的对庄子的解说词。”

　　金瀚，是一位中学语文老师。在他看来，《一蓑烟草任江平》的不足，正是那华美的辞句。

　　“考场作文考验的是考生在临阵磨枪之时，文思才情能尽展于一瞬。这篇作文能脱颖而出，确实不易。然而仔细再读，不由得令人生出‘浮华裹不住思想贫弱’的感叹。”

　　金老师说，作者在行文中显露出来的多是锦言玉语、华丽词章，“错落有致的整散句式读起来朗朗上口，难怪评卷的老师会一见钟情，满分自然是情理之中的了。”但他觉得有一种强烈的似曾相识之感。“精雕细琢的语言，华丽而近于浮华；撷取一些名人，加进一摞作者隔靴搔痒的解说和言不由衷的慨叹或礼赞，甚至于为赋新词强说愁。这种以华丽的语言做外衣，以对一些古今中外的名人做简单的解说、礼赞充当高远的立意的模式化作文，能得高分甚至满分，我不知道是考生之幸、高考之幸还是语文之幸？”

　　金瀚说，满分意味着近乎尽善尽美，堪为天下范式，但从这篇满分作文的立意来看，并无新意。“与其说这是一篇对人生体悟的文章，毋宁说是一篇现成版的对庄子的解说词。佳作所应有的人生洞见或真知睿见，并因其思想之灵光激起读者之震撼，在这里是很难看出来的，有的只是云里雾里般遮遮掩掩的陈旧观感。”

　　金老师说，文章思想的贫弱是很难用浮华来遮盖的。古语所谓的“文如其人”，正是昭示着只有经过人生的历练，才有对于社会、人生、自然真正的体悟，才能使思想渐趋丰满，才能有妙语佳言，激人心扉，启人灵思。“因高境界而有高格语，岂是如此文之华丽词藻所能为之。这也就是先为人而后为文的道理了。”

　　标题之疑

　　诗人说改不如不改，老师说这是一道硬伤

　　据说，《一蓑烟草任江平》的标题改自苏轼的《定风波》，原句为“一蓑烟草任平生”。但记者从网上查找到的苏氏原句却是“一蓑烟雨任平生”，而非“烟草”。

　　记者在向安琪询问出处时，她也似乎有些疑惑。但是，她认为这样的改编也未尝不可。“平生是时间概念，江平是空间概念。苏轼的诗句指的是漫漫一生的生命状态，作者这样改动也许指的是特定的画面，改动之后的画面感比较强。”

　　“但是改动之后就一定会更好吗？不见得。”虽然对考生改自古诗词的标题表示理解，但安琪还有自己的看法。“如果真要用苏句的话，大可不必改，因为改动之后空间、人生感悟等等都小了。其实这篇作文写的就是庄子的一生风范。”

　　这个被多数人认为充满韵味的标题，在金瀚的眼里却是一道“硬伤”。

　　“俗话说题好文一半。作者明显刻意化用苏轼的‘一蓑烟雨任平生’，然而不知是作者有意为之，还是不经意，这个标题给人有东施效颦之感，不仅看不出与文章内容有多大联系，而且与此文所刻意追求的文采也难以协调，缺乏美感。”

　　金老师说，看到这样的高考范文，最让他担心的就是会被其他学生当成模仿的榜样，因而引发异样的文风，所以虽然觉得自己的批评过于尖锐，但还是不得不说。