杭州有很多老校都改建或者新建了，崭新的教室往往会有新气象，老师们常常指给记者看：喏，这些是学生的书报箱，一人一个；喏，那是学生的游戏室，可以寓教于乐。每所学校都有自己的细节，景成实验学校的学生除了书报箱、游戏室，还有一块独特的“自留地”——菜地。而一块块菜地又归属于一个社团——“种子俱乐部”。

　　上一篇我们在介绍景成实验学校时，已经告诉了各位家长，“景成”隶属于安吉路教育集团，包括校长吴林富在内的一些校级领导原来都来自于安吉路实验学校。所以，景成实验学校的教育形式是什么，很好归纳，那便是嫁接办学，有“安吉路”的底子，又有“景成”自己的新办法，而这个“种子俱乐部”就可看作学校教学的“拓展性事物”。

　　我们来具体说说“种子俱乐部”。昨天，正好有个关于它的教学研讨会，但师生更乐于称之为“丰收节”。走进校园农场(学校特意开辟的)，青菜、萝卜、玉米、花生、毛豆……你想到的，没想到的，这里都有。社团里的老师告诉我们，这些苗啊，果实啊都是孩子们亲手播种的。每天清晨，很多学生都要到自己的“自留地”去看看，除草，施肥，然后安心地回教室晨读。看起来，学生都很享受种植作物的过程，他们写观察日记，像呵护小宝宝一样呵护着属于自己的小苗。

　　“我和同伴一起种玉米，怎么种都是自己摸索出来的，种子种深了不行，水浇多了也不行。经过了很多次失败，终于结出了玉米。但这个时候，我们都舍不得吃了，自己种的东西好像特别神圣。”八年级的廖筱雪这样跟我们说。

　　你说，种子俱乐部就是玩吗，现在看来好像也不尽然。

　　种子俱乐部其实为学生的劳动实践开辟了空间。“景成”是在一片空地上建起来的，三年前新校筹备组想到了很多办学细节，其中就有为各班开辟种植园地的计划。“在植物种植与养护的过程中，学生学习科学知识；在合作探究过程中他们又提高了观察能力、沟通能力、写作能力。自然而然地，学生们就把课本知识与社会实践有机结合了。”吴校长每次都要隆重介绍种子俱乐部。

　　有时候，我们还能这样理解：包括种子俱乐部、红景天文学社在内的“景成”社团，是学校、老师、学生、家长沟通情感的好渠道。你看，种子俱乐部的指导老师都是兼任的，他们有自己的学科任务，都很忙，但是这么多年来老师与学生一样，坚持着这份兴趣。家长们也是同样，充分挖掘自己的资源，在配合孩子活动时，慢慢了解了学校的教育意图。几方的和谐发展，受惠的便是学生。“孩子的动手能力和自我管理能力增强了，有了生命意识，有了提升生活品质的意识。这就是我们想给予学生的，也希望他们去感染家长。”吴校长这样考虑。

　　但是我们还看到一点，基础教育不再是书本上的那些东西了，景成还在关注学生的后续发展力，怎么培养，社团是其中一个方法。这让我们体会到，教育不再是自上而下的了，它更是一种服务，为孩子终身服务。看到这些的学校，一定会是好学校。