《高中生科学性教育》
有着明显强弱暗示意味的措辞
原标题：有婚前性行为的高中女生怎么就“低贱”了
近日，一本名叫《高中生科学性教育》的江西省性教育教材被po到社交平台，引起吐槽声一片。
槽点主要集中在这一句：婚前发生性行为，对女孩的心身伤害尤其巨大。女孩因爱而献出身体，并不能增加男孩对她的爱，还会被“征服”她的男孩认为她“下贱”，发生性关系反而会使女孩失去爱情。”
“献 出”，“征服”，“下贱”，这些有着明显强弱暗示意味的措辞，怎么看都像是把女生看成一个任人宰割的羔羊：只要发生性关系，你就是被动的、吃亏的一方。尤其是“下贱”的说法，更是将发生婚前性行为的女生污名化：与男生发生性关系就不纯洁了、就”贬值“了。依此逻辑，婚前发生性行为的女生，以后大概是没法抬 头做人了。
我也同意中学时代男女不宜太早发生性关系。这不仅对身体伤害较大，而且影响学业。我不同意的是这套所谓的“科学性教育教材”中对性知识的科普方法与科普姿态。
将婚前发生性关系的女生说成“低贱”最大的问题，一是太自以为是，二是道德绑架了女生。
从这本教材封面来看，这本书针对的是高中生。但要知道，多数高中生已接近成年，异性之间相互倾慕，本也正常。情到深处的时候情难自已，走进性的“禁区”并非可以避免。教材说女生“献出”、“被征服”，忽略了准成年人的感情因素，是自以为是地下判断。
而“女孩因爱献出身体还会被‘征服’她的男孩认为她‘下贱’”，更是将女生进行了道德绑架。“下贱”一词本身是一个道德评价，这种道德 评价，又建立在一个强势的男权话语逻辑基础上，暗合着男权社会轻视女性的倾向。将发生性关系的女生称为”下贱“，也有物化女生的意味，这本身就预设着男女 不平等的立场。
这种价值倾向，如果出自一个普通人，那属于个体的立场表达自由，无可厚非。但一本面向全省的教材，说婚前发生性关系的女性会“被认为‘低贱’”，就明显给人一种贬抑女性的感觉，在学校中也会传递这种早已不合时宜的价值观，误导师生与家长。
科学的性教育不应该玩道德绑架，更不是恐吓。道德绑架非但污名化了中学女生，更不是有效地进行性教育的方法。在高中生性教育问题上，堵不宜疏，以积极正向的方法培养高中生正确的性道德、性审美，教会他们做到性安全，才是对高中生科学的性教育方法。
责任编辑：李天奕
