图文：8年探索“10＋35”课堂教学模式(3)

图文：8年探索“10＋35”课堂教学模式(3)
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　　这是山东省茌平县杜朗口镇中学初二年级组数学教学备课组的老师和学生们一块备课（2月24日摄）。通过这种备课方式，老师能迅速了解学生们的知识结构和薄弱点，有效进行重点教学。

　　鲁西北地区的山东省茌平县杜朗口镇中学用八年时间，探索一条既能保持升学率，又能提高学生自我学习能力和综合素质的新途径。1998年，位居全县初中教学质量末位的杜郎口镇中学开始实施“10＋35”的课堂教学模式。一堂课上，教师占用的时间不能超过10分钟，其余时间交给学生。每个班将学生分成若干学习小组，小组成员一起学习，提出问题、分析问题、解决问题，各个小组有时还选出代表向全班同学讲解解题思路。2005年中考，该校486名毕业生中的268名报考了当地的重点高中茌平一中，被录取的有267人。

　　新华社记者朱峥摄