本报特约评论员 洪巧俊
题由：“两个月后，目前国内最漂亮的高尔夫球练习场将在厦门大学建成投入使用。今年06级厦大学生都要上高尔夫球课，其中对管理、法学、经济、软件学院的学生还是必修课，每个学生都要学会打高尔夫球。”厦门大学校长朱崇实在一次论坛上就高等教育大众化阶段的精英教育问题发言时谈到了高尔夫球课程的开办。他认为，“培养精英是高等教育公
益性的最高体现”，而“精英教育的目标就是要培养精英。”(见本报今日17版)
这条新闻分外引人注目，无非是“高尔夫”三个字吸人眼球，如潮水般高涨的谴责之声，其实也是对“精英教育”的质问。人们不禁要问：厦门大学的必修高尔夫课程，就一定能让大学生修出“精英正果”来？
中国人一直为拿不到诺贝尔奖而耿耿于怀。有专家说，拿不到诺贝尔奖与我国僵化的教育理念息息相关，再联系哈佛的校训：“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的，让真理与你为友。”就知道厦门大学校长朱崇实“必修高尔夫”是不是好的办学理念。世界上优秀的大学都把“自由”作为自己的办学理念，把学术自由作为立校之本，其目标是“发展广博而高深的学术”。施莱尔马赫认为：“大学的目的并不在于教给学生一些知识，而在于为其养成科学的精神，而这种精神无法靠强制，只能在自由中产生。”由此可见，大学强制的必修课程，未必就能培养出优秀人才。“让高尔夫与你为友”，只能培养出“高而富”式的人才。
“高而富”，是坊间戏称的奢侈运动，它是一些社会名流、大款的专利。高尔夫球之所以被称为“贵族运动”，一个重要原因就是它的运动成本非常高。“必修高尔夫”会不会增加大学生的学费？如果是，无非是让贫困的大学生背着更沉重的负担。试问假如一个学生学费靠贷款，衣服靠捐赠，他还有学打高尔夫的兴趣吗？高校收费越来越高，毕业生就业率却越来越低，这已是不争的事实，对于大多数大学生来说，或许一个饭碗比高尔夫球更重要。再说以培养精英为目标的国有大学，其成本必然耗费巨大，今后会不会因高收费而拒穷人于门外？
会打高尔夫球和成为社会精英并没有什么必然的联系，如果说，“打高尔夫球的才是社会精英”，那只是庸俗的社会精英观。高尔夫球注定只能是“上流社会”的运动，将来有机会成为那种“贵族”的大学生也注定只是极少数。所以，我担心这些藏有“贵族”心理的大学生，一旦步入社会,如果就业不顺利，与学校的精英教育理念反差很大，他们的发展就会遭受打击。
我们的教育并不缺乏高高在上的精英思维，恰恰相反，我们缺失的却是土生土长的平民思维，缺失的却是艰苦奋斗、创新精神、个性独立的理念。大学应该是一个教育机构，大学的首要目标是培养有系统知识、有道德观念、有人文精神、有正确价值观、有社会责任感，能推动社会进步的全面发展的人。培养孩子努力自强、坚韧不拔、同情博爱、服务社会的精神气质，懂得将自我价值建立在社会需要和大众需要上，这样的贵族气质才是真的贵族。
教育理念是一所大学的教育精神和价值取向。好的教育理念不仅具有激励人的功能，也具有教育人、塑造人、规范人、指导人的作用。让大学生都做“高而富”的后备军，会使大学生产生错位的价值观念，也未必能培养出更多的精英。（江南都市报）
