李鑫
在经济学中，投入和产出的比例是评价一种经济是否正常运行的重要因素，但是应用到大学生的教育培养，投入和产出两者之间失衡幅度令人担忧。
近日全国各地的冬季招聘会相续开始了，将要毕业的大学生势必是这时新闻的专注点：250家外企复旦招聘吸引20000大学生（新华网上海频道12月2日消息），福州今冬第一场“2007届大中专毕业生专场招聘会”20000万学子应聘4000岗位（海峡都市报社2006年12月3日
）。岗位提供的数量与应聘毕业生的数量形成了鲜明的对比，这就迫使他们有了“为了应聘，一分钱也不能少”的观念：女硕士万元置装，7天里有20多名同学借衣服（《北京晨报》11.22）。为了吸引企业的眼球，应聘献招也层出不穷：毕业生们将个人主页链入简历、求职博客挂上网站（新华社杭州11月29日）。
这番努力换来的是什么样的结果？大公司见习也愿意，只要够温饱（《天府早报》2006年12月3日）；零工资就业愿望也难以满足，致使“现在应聘的大学生很少直接问薪水了”（《北京晨报》）。就业的窘境让这些接受了十几年教育的学子失去了往日的傲气，在挤就业这个独木桥的时候，他们对工作的要求降到了底线，毕业生的工资在百元范围已经不在令人“发毛”，一种失去“自我”的感觉自然而然的就成了他们的共鸣。产生这种感觉一部分是因为经济的窘迫使他们无法回报“高投入”的父母。
让我们来为教育投入算笔帐，幼儿园、小学和中学暂且不说，单看大学四年的投资：学费平均20000元左右，住宿费平均4000元左右，课本资料费平均3000元左右，还有保险费、杂费和生活费平均20000元左右，一个大学生出炉的平均费用（仅大学四年）将计50000元，这只是普通学生的花费，一些特招生的花费更加巨大。四年教育的投入对于一个仅百元收入的毕业生来说是怎样的压力，他们又如何在现实的残酷中保持“人才”的风度？
面对就业的压力，很多人走进了“考研的盲流”，读研的结果不是提高自身，实现自己的价值，反而成了“失业的缓刑”，“川大双选会上15名硕士应聘保姆”（《华西都市报》12月2日）更是令这些学子心寒。当更多人有机会接受高等教育的时候，我们是应该为此自豪还是失落？
大学生人数的“婴儿潮”式增长是最近十年的全球现象，但是与此相对应的各种保障却姗姗来迟。当培养出的高等人才找不到出路的时候，高等学府的瓶颈尺寸也应该有所改变，在应聘市场上浪费的是人才，在人才失业中浪费的不仅仅是精力和金钱的投入，大学生的教育投入和产出的比例应该有所保证。
