6月21日，中共中央政治局召开会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(下文简称“规划纲要”)，中共中央总书记胡锦涛主持会议。

　　“这次通过的应为定稿，相较此前版本改动不是很大，估计不久就要全文颁布了。” 据一位熟悉《规划纲要》起草过程的人士介绍。

　　《规划纲要》过会，意味着经过一年零十个月的研究制定，有“新教改”之称的教育改革将全面拉开帷幕。

　　亦有教育界人士表示，“下一步的重点将转移至地方试点的选择以及相应改革机构的建立上来。”

　　《规划纲要》文本此番定稿，历经不同场合的多次审议。

　　今年2月，起草小组公布了《规划纲要》的“公开征求意见稿”。

　　此后，4月15日，国务院总理温家宝主持召开国家科技教育领导小组会议，“审议并原则通过”《规划纲要》。5月5日，国务院常务会议审议并通过《规划纲要》。直至本次政治局会议“定稿”，前后亦历时两个月有余。

　　在参与《规划纲要》制订的专家看来，面对中国教育改革错综复杂的格局，历经近两年制订修改的《规划纲要》文本基本上已经厘定了此后教育改革的大方向，下一步关键是在重点改革领域的突破。

　　“现在主要关注《规划纲要》的落实方面，定稿里面有一个地方改革试点的内容，这部分应为下一阶段工作的重点。”该专家表示。

　　《规划纲要》中涉及到的试点内容包括：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点以及省级政府教育统筹综合改革试点等10个方面。

　　“试点的筛选、立项、投入、指导监督，政府在其中扮演什么样的角色，专家的研究力量、民间的力量如何介入，试点取得成功之后的总结推广机制……这些问题现在都不是很清晰。”上述熟悉《规划纲要》起草过程的人士介绍。

　　另外，依照以往的教育改革经验，如果是由现行的主管部门来主导地方改革试点，走“计划项目”的老路子，“由教育部司局长来管，效果肯定不好，这样的工作模式需要反思”。

　　此外，据相关人士介绍，《规划纲要》定稿公布之后，国家还将在年内成立一个专门的教育改革推动机构来抓《规划纲要》的落实，“级别可能会是副总理级”。

　　而预期在《规划纲要》公布之后，全国教育工作会议将随即召开。