全国人大代表、山东蓝翔技校校长荣兰祥：

　　职业教育要把工厂搬进学校                   

　　中国小康网3月10日电(记者 苏枫)温家宝总理在十一届人大四次会议的报告中指出：“大力发展职业教育，引导高中阶段学校和高等学校办出特色，提高教育质量，增强学生就业创业能力”。

　　“温总理的讲话，进一步明确了职业教育的办学方向。”全国人大代表、山东蓝翔技校校长荣兰祥在两会驻地中国职工之家接受《小康》专访时表示，新形势下，要适应国家经济社会发展对职业技能人才的新需求，必须大力发展职业教育，在增强学生的就业创业能力上下功夫，这是当前职业教育所面临的主要任务。

　　“十二五”规划提出，“全面实施素质教育，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育模式，提高学生就业的技能和本领”。荣兰祥认为，要实施把“工厂”搬进学校的教学模式，着重提高学生的动手能力。

　　现阶段，职业教育大多采取传统的以课堂为中心的教学模式。即学生在学校只学习理论，实习安排到企业。因目前企业都是实行经营责任制，学生到企业实习带来了质量、安全等方面的问题，加重了企业负担，企业难以安排学生实习生产经营的过程。许多学生自己联系实习单位，往往不去实习，实习期结束，企业给盖个章就算实习了。这种教学模式，培养的学生实际操作能力差，即使进入企业就业，还需要进行二次培训。

　　荣兰祥认为，要增强学生的就业创业能力，必须把“工厂”的生产经营过程搬进学校，使理论和实习教学紧密结合，形成“一体化”的教学模式，这样培养的学生才能做到手脑并用、做学合一，掌握必需的专业理论和职业技能，从而达到就业素质与企业的用人需求相符合。

　　目前，一些教材质量不高，已成为现代职业教育发展中的薄弱环节。有的内容与市场就业需求相脱节；有的内容滞后，落后于当代科技发展的水平，与企业生产设备、工艺现状不对接；学生所学非所用等问题较为突出。“因此，要立足于促进学生就业创业，以实际解决问题为重点，针对职业教育对象的特殊性和教学内容的实际性，做到理论与实践紧密衔接。特别是要注重把案例编入教材，以体现教材的实用性和趣味性，使学生能够通过深入浅出的学习，加深对所学知识的理解。同时，要删除落后于时代发展的内容，把新技术、新设备、新工艺等有关内容编入教材，使之符合市场的发展需求。”荣兰祥说。