法制周报：五年制考核真能解教师素质之忧？

　　本报特约评论员 陈稽元

    近日，上海北京均传出消息称中小学教师资格终身制将打破。上海市教委：从今年开始，上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制，上海中小学教师只有连续注册五次，即任职25年以上，才可免注册；另据了解，今后北京教师资格也将不再享有“终身制”，取而代之的或是5年时限。教师每5年将认证注册一次。如果考核不合格，将退出教师岗位。(据《新京报》)

　　“五年制”代替“终身制”，真就能解目前教师素质之忧吗？这样的“证”究竟能够证明什么？这些林林总总疑问都值得我们思考。

　　“五年制”打破旧的教育僵化的体制，可以通过竞争淘汰，“活血化瘀”。笔者比较担忧的是，“五年制”的考核有没有做过充分的可行性论证？我们欢迎各种关于教育体制改革的创新和尝试，但前提是要经过深思熟虑。不能口上说是要逐步实行，而实际却是“大干快进”只为“政绩”。

　　“考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核，师德将作为首要条件，实行一票否决。”从情感上讲，笔者赞同这样的考核。但从理性出发就会产生很多担忧，这样的好事，今后会不会成为教师权钱交易的借口和幌子呢？

　　因此我们在搞创新性的尝试的同时，也要做好尝试前和尝试后，应对新问题的充分准备。在处理过程应该细化，考核过程和结果更应该全面公开，还应该做好更多准备，接受民众的广泛监督，更是要从法律制度上，保障考核的公开公正，不能让教师的考核也成了“萝卜坑”！