旧的教育方式逐渐被淘汰，新的教育方式正在改变学生们的生活。从今年高考中，人们看到考试已将注重各科的 理解、发挥及灵活运用和创造想象作为目标，摒弃了对知识的死记硬背，机械掌握的旧方式。由此也使孩子们的暑期生活也发 生了新的变化

　　学生：平时课业负担重，无暇兼学别样，假期让我们身心放松，随心所欲地施展个性

　　彭尧是海淀区上地实验中学初中一年级学生。平时，学习主动，成绩优良，兴趣广泛，尤其喜欢科幻小说、足球 和电脑。今年春节，自己动手组装了一台电脑，他得意地告诉记者，使用自己组装的电脑，特别亲切，而且，比买同类整机便 宜1000多元呢。

　　小学四年级时，妈妈给彭尧买了一台电脑，从游戏开始入门，他对电脑产生了兴趣。一次，电脑出了故障，上大 学的哥哥自己动手修了起来，他目不转睛地盯着哥哥的一举一动，十分羡慕。从此，他对电脑的痴迷由游戏转向硬件及使用。 今年寒假，妈妈把电脑送给了上小学二年级的妹妹，彭尧决定利用假期自己组装一台。他先买了一张《世界计算机采购人》报 ，得知了每种零件的市场价格，便到中关村的电子市场去采购，总共14个部件，连买带装总共一天时间便大功告成。他说， 他的周围，现在有不少人使用的电脑是自己组装的。今年暑假，还有家长要他帮忙指导自己的孩子装电脑呢。现在，他每天上 网一小时，浏览各种信息。他说，这几天高温，自己一埋头电脑，就全然不觉了。暑期生活十分丰富、开心。记者问他，今年 的暑假与往年有没有什么不同？他想了想说，有不同。以往，放了假，大家喜欢聚在一起聊天，喜欢去游乐园或者爬山，今年 ，我们住的大院里，突然感觉，出来玩的人少了。一打电话，家家占线，原来，大家都在网上忙着……

　　在宋小波篮球学校，记者见到刚刚训练完的就读于兴涛寄宿学校的刘量雄，他也是初中一年级的学生。他说，自 己喜欢运动，而平时在学校，很少有机会满足自己的篮球兴趣，假期是一个期待已久的日子，所以，星期五一放假，妈妈就给 他报好了篮球学校，星期六就开始训练。记者问他，体育锻炼与文化课的学习，家长更注重哪一项？他说，在学校圈了一学期 ，学习内容应该有所不同，假期应该适当轻松一点，报篮球学校，是自己的选择，家人也很支持，关于文化课的学习，妈妈也 有安排，自己也计划重点突击一下英语。

　　老师放假了，家长却开学了。高校扩大招生，孩子再不用走独木桥了。孩子可以多学点东西了，于是，在家长的 安排下，假期成了孩子的又一个学期

　　家长：平时功课紧，素质教育是空谈。假期里的补给机不可失

　　林女士是一家银行的部门经理。儿子的品学兼优是她在众人面前抑制不住的话题。从一年级到五年级，年年被评 为三好生。虽然，林女士从儿子平常的作业来看，不乏死记硬背的简单重复，她既开心于儿子给予她的这份荣耀，又不甘儿子 的想象创造力被扼杀掉。由于自己经常加班，儿子学围棋、练书法、学英语，分别开头又因兴趣索然而在奶奶的撑腰做主下一 一中断。缺憾之中，常常自己来为儿子“加餐”。以学为主，兼学别样是她对儿子更深的期望。所以，利用暑假一古脑儿地给 孩子增加学习内容，她感觉是再好不过的机会。她兴致勃勃地说，托人为孩子请了最著名的古筝老师，并且为儿子请到了景山 学校的退休语文教师当家教。她打电话给记者，让帮她的儿子开列一份适合她儿子阅读的文学书籍。她乐不可支地称，儿子是 她的“成名作”。

　　随着今年高校扩招，本市高中毕业生上大学机率达到70％，这也意味着180万中小学生及其父母的压力随着 减轻。被应试教育捆绑了近10年的黄宇航的父母乍一被松绑，颇感不适与恐慌。在图书大厦，记者见到他们夫妇二人，正在 五中网校的咨询处观看电脑演示。记者问道：升学压力减轻后，孩子的暑假内容比以往有没有变化？黄先生说，虽说素质教育 正日益普及，但儿子已上了高一，不容乐观，古往今来，“头悬梁，锥刺股”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的古训， 说明成功离不开吃苦。所以，他们不准备让儿子松劲儿，让更多的“窗外事”干扰孩子。今天他们是背着孩子来网校咨询的… …

　　素质教育不是各类知识的数量叠加。素质教育在于培养学生健康、丰富的个性，调动学生的积极兴趣，丰富学生 的经验系统，实现知识向智慧的转化

　　老师：正人先正己，正己先正心。家长、老师要率先垂范

　　李依婷在景山学校读高二，听她的同学介绍，她是一个有学习方法，应变能力、概括能力、想象力、创造力都很 强的学生。她上网一年多了，去年，她幸运地在网上被选为出席在美国麻省理工学院召开的“’98全球青少年高峰会议”。 采访李依婷，我们是通过电子邮件方式进行的。她的网页设计得图、文并茂。她说，合理安排时间，在不影响正常学习的前提 下，适当地浏览网络，最大的收获是开扩眼界。我的父母并不反对我上网，因为，我的确从中收益不小，即使有时我在网上时 间过长，他们也不坚决反对。父母的一些朋友找他们咨询教子经验，他们说，孩子在浓厚的兴趣支配下的学习是主动的，有质 量的，知识也是扎实的。因为不影响学习的前提，我们是一致的。她说，感谢父母对她的理解，假若当初他们阻止她上网，而 一味地让她埋头课本，她就不会有今天这样大的收获……

　　开放性、合作性、竞争性是21世纪的显著特点。既然我们不能拿昨天的知识教今天的学生为明天服务，那么， 我们该教什么呢？五中校长吴昌顺说，教学，等于学生会学。一个好老师不仅要当经师，更要当人师。把学习的主动权交给学 生，让他们做学习的主人。课堂教学要着眼于“综合学力”（基础学力、分析解决问题的能力、创造性能力）的培养，智力与 非智力一起抓。他说，课堂教学是教师生命的价值体现，教师要以其真情实意、真才实学、真知灼见去征服学生，力争每一堂 课都让学生获得多姿多彩的享受。

　　中国少年儿童活动中心北京儿童科技中心主任徐永年说，未来社会经济的发展需要每个人具备多种技能，具有文 化知识、劳动本领、掌握高技术的手段及相应的身体、心理等综合素质。那么，未来教师除了具有思想品德素质、科学文化素 质、综合能力素质、教育心理素质外，还应该具备了解并会处理社会教育方面的信息，掌握并运用高新科学技术的教育技能。 具备文化学科和社会劳动的多种专长，既能胜任科学文化的教育，又具有培养学生职业劳动的技能。从某种意义上说，教育的 改革实质上是建立一支高素质的教师队伍。

　　问及儿童科技活动今年有哪些变化，徐永年说，夏令营每年的主题都有变化，过去以回归大自然为特色，这两年 以科普、环保、英语见长。比如，他们与人合作的暑期“住北大、看清华”、“住清华，看北大”夏令营，第一批刚刚结束。

　　青少年是时代精神的紧密跟随者。通过参观校园，感受高等学府的生活、学习氛围，激励学生们见贤思齐的意志 。家长、学生交口称赞这个活动搞得好。

　　我国高等教育中现有的500多个专业，按国家教委的安排，将要压缩、合并为250多个。这种拓宽培养口径 的改革，要求大学生不仅需要掌握本专业的基础知识，而且应熟悉相近专业的理论知识。同时，中小学的素质教育也要适应高 水平人才的培养

　　专家：21世纪是知识经济占主导的世纪，创新将成为进入21世纪的“入场券”。一个人无论从事什么工作， 都必须具备创新精神和创造性地解决问题的能力

　　荣膺1997年度诺贝尔物理奖的华裔科学家朱棣文不久前访华时，对中国的教育提出了一些建议。他认为，中 国学校过多强调学生书本知识，而对激励学生的创新精神则明显不足。比如，课堂“填鸭”式的教学，老师只管讲，学生埋头 记，课后又布置大量的作业，学生被题海搞得晕头转向。必然窒息了学生的思考能力和创新精神。考试成绩可能很好，但往往 举一却不能反三。

　　杨振宁曾把中国学生与美国学生做了一个对比：中国学生的成绩往往比美国的学生好得多，然而，10年后，科 研成果却比人家少得多。原因在于美国学生的思维活动、动手能力和创造精神强。

　　江泽民在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创 能力，就难屹立于世界民族之林。”创新意识、创新精神、创新能力不是天生的，虽和人的天赋有关，但根本上是后天培养和 教育的结果，靠的是创新教育。应注重培养学生的动手能力，启发学生独立思考，调动学生的学习兴趣。

　　北京师范大学教授谢维和说，根据当前社会经济发展的需要，拓宽培养口径，已成为高等学校的人才培养模式改 革中普遍的趋势和热点。

　　单纯会考试的学习是不能适应未来高等教育的要求的，缺乏想象力和创新意识的人也不可能成为21世纪的合格 人才。高分低能的学生更无法经受飞速发展的社会经济的挑战。

　　我们的学校教育，我们的老师应着眼时代的需要，在努力培养学生的动手能力和创新精神上，下更大的功夫。

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