给我一个“巴学园”

　　你上过这样的学校吗———拆掉轮子的电车做教室，想坐哪儿上课就坐哪儿，想先上哪堂课就先上哪堂，每天上午上课，下午由老师带领着去散步，看花草等各种植物，在学校的大礼堂里可以搭帐篷露营，在音乐课可以赤着脚跳舞……

　　《窗边的小豆豆》描述的就是这么个学校。因为没见过带盖子的课桌，小豆豆不停地翻开课桌的盖子拿这拿那，弄得老师没法上课；被罚站以后，站在窗边的小豆豆又一个劲地跟经过的流浪艺人说“你好”，孩子们都被吸引过去了……刚上学两天的小豆豆就被迫退学了，妈妈只好带她来到“巴学园”，这就是文章开头提到的那个学校。充满个性魅力的“巴学园”如同巨大的磁石，把小豆豆他们牢牢地吸引住了，放学后舍不得离开，回家后又盼着第二天快来，每天都那么新奇，每个可能是“问题儿童”的孩子，最后都成了好孩子。半个多世纪过去了，这个美好的学校还常常挂在他们的嘴边，藏在他们的回忆里……

　　小豆豆之所以幸运，就因为她碰到了“巴学园”的创办人小林校长，而小林校长是个真正懂得孩子，热爱孩子的人。他用自己的财产，创办了“巴学园”。在这里，孩子们可以随心所欲地做自己想做的事，而师长给予他们的，只是充分的信任、尊重和鼓励。小豆豆上厕所的时候把钱包掉进了厕所，她找了个粪勺，努力地掏出很多脏东西，校长路过看到了，没有大惊小怪，没有呵斥，没有抢过来替她做，只说了一句，“你要把掏出来的东西都放进去啊”就走了，而小豆豆在掏完之后，也想办法把“现场”处理了。不妨想想看，如果换做是我们这些家长和老师，我们能这么做吗？会平心静气地只说一句话，就放心放手地让孩子去继续吗？对孩子，我们是不是说了太多的“不”？

　　我也曾做过小学老师。每到下课，孩子们就像书里所描写的，抢着往校长身上爬一样，爬到我身上，抱住我的脖子，搂着我的腰，亲热得不得了。当我要辞职的时候，孩子们的眼睛哭肿了，嗓子哭哑了，一年级的孩子还没学了几个字，他们就用拼音给我写了一封封的“信”，给我做各种许诺，只为让我留下来……虽然我最后还是离开了那个学校，但我教过的孩子一直到上了中学，还经常给我打电话，说他们忘不了我……我曾被公认为一个好老师，其实，无非是我肯俯下身子跟孩子们交流，把自己当作他们的同龄人，从他们的角度去思考。这话说起来容易，然而只有热爱孩子的人才能做到。有个孩子说，我父母跟我谈话以前，总是先说，今天我们来做个朋友吧，一听就是假的，我们同龄人之间，根本不会这样说。看看，连孩子会怎么样表达友谊都不知道。父母们总是居高临下，认为孩子应该这样，不该那样，无形中给了孩子太多的限制，扼杀了孩子的天性，这不是爱，而是伤害。在我们的周围，有太多的小大人，小小年纪就会察言观色，说着大人才会说的话。在本该天真烂漫，傻乎乎的时候，他们却学会了成人的世故，我们的孩子童年太短了，太辛苦了，无论是对大人还是孩子，这都是一种悲哀。

　　我想把《窗边的小豆豆》这本书，推荐给每个孩子、父母和家长，更想让教育部门的官员来读读这本书。我希望每个人读过它的人都做做反思，想想看，孩子们到底需要什么，我们到底该给孩子什么，拿什么奉献给他们———我们最爱的孩子……

　　(来源：山西新闻网 三晋都市报 网络编辑：张鹏力)