著名抗日英雄、狼牙山五壮士之一的葛振林老人

　　3月21日，著名抗日英雄、“狼牙山五壮士”之一的葛振林老人因肺功能、心功能、肾功能衰竭，经抢救无效，于23时10分在湖南衡阳169医院停止了呼吸，享年88岁。

　　狼牙山五壮士之一葛振林去世享年88岁

　　葛振林1917年出生在河北省曲阳县党城乡喜峪村一个贫苦家庭。1941年9月25日，在河北易县的“反扫荡”战斗中，数千名日伪军在飞机大炮的配合下，分数路突然进犯狼牙山地区。晋察冀一分区一团七连二排六班的5名战士，即班长马宝玉，副班长葛振林，战士胡德林、胡福才和宋学义，为掩护主力部队和群众转移，一边打，一边撤，把敌人引上狼牙山棋盘坨的悬崖绝壁。他们与敌人激烈战斗，打退了敌人5次冲锋，打死敌人50多名。当手榴弹、子弹全打光后，他们宁死不屈，纵身跳下身后深不见底的悬崖。葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。他们的英勇事迹被收录进小学课本。>>全文 [评论]

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　　抗日英雄葛振林老人去世后，有关《狼牙山五壮士》退出小学语文教材的新闻闹得沸沸扬扬。上海市新版语文课本教材的编纂者认为，作为公众的偶像，年轻而形象健康的刘翔，在青少年当中更具亲和力和影响力，他的事迹更能起到激励青少年健康向上的作用。我们不禁要问，新时期语文教育、爱国教育如何面对新题材，如何顺应教育的多元化呢？

　　《狼牙山五壮士》仍在课本 爱国主义教育不能丢

　　针对近日部分媒体报道“小学语文教材删除课文《狼牙山五壮士》”一事，教育部有关部门负责人今天接受记者采访时澄清：《狼牙山五壮士》一文被选入人民教育出版社出版的《九年义务教育六年制小学教科书语文第九册》，目前，该教材仍然在全国范围内使用。这位负责人同时表示，在中小学进行革命传统和爱国主义教育是十分必要的，任何时候都不能丢，在新形势下更应该加强。>>全文 [评论]

　　人教社承认狼牙山五壮士事迹退出小学正式课本

　　人民教育出版社有关部门负责人表示，《狼牙山五壮士》并没有从小学课本中删除掉，只是将这篇课文从小学五年级课本中调整到四年级自读课本了，不过他并没有解释对这篇课文加以调整的具体原因。>>全文 [评论]

　　上海湖南小学教材删除课文《狼牙山五壮士》

　　据了解，在新的上海市二期课改语文教材中，《狼牙山五壮士》已被正式删除。据上海市教材编写组主编徐根荣介绍，当初选择这篇文章是出于与时代接轨的考虑。

　　徐根荣告诉记者，在当时，教材中革命英雄主义占主要成分，“狼牙山五壮士”的故事在20世纪70年代人的心中很容易产生共鸣。同样，把《狼牙山五壮士》从新课本中删除也是现代社会的需要。现在社会以多元化为主，学生们需要更多更新鲜以及种类丰富的知识，过去单一以革命战争题材为主的文章结构就与学生们的思想脱节。

　　不仅是上海市的新版教材删除了《狼牙山五壮士》，而据记者了解，湖南教育出版社新编小学教材也删除了该文。>>全文 [评论]

　　语文课本删除五壮士失之于简单化

　　从讲述狼牙山五壮士的故事，变为讲述杨利伟、桑兰、刘翔的故事，也许在明年或后年的教材中，杨利伟、桑兰、刘翔的故事，又变成了另外几名国防科技界和竞技体育界的杰出人才的故事，如果革命英雄主义教育的形式如此这般快速转化，是不是又失之于简单化、概念化了？>>全文 [评论]

　　人文精神回归 五壮士淡出教材彰显生命理性

　　让五壮士之凄美故事淡出语文课本，是完善生命教育的需要。在我国，生命教育长期缺席，使得许多未成年人没能树立起尊重和敬畏生命的生命意识，甚至使许多中小学生养成了脆弱的生命观。所以如何培养学生珍爱生命的意识，使其拥有健康心理，理应成为生命教育的重要内容。而五壮士在弹尽粮绝的窘境里选择跳崖的凄美之举，尽管有积极的教育意义，但其特殊的历史背景与现实世界之间存在的巨大“时差”，决定了把其作为生命教育载体的不适用性。>>全文 [评论]

　　壮士精神不能人走茶凉 代代传承民族复兴才有望

　　炮火纷飞的年代已经远去，大家都在抱怨现在的孩子缺少对我们民族历史的深入理解，缺少对社会的责任感。如果我们再从课本上把这些血与火的历史淡化，甚至抛弃，很难想象爱国主义教育该怎样去进行。我们总不能一方面感叹孩子们接受历史教育的不足，又一方面亲手把历史教育从课本中删除，因为这次删除的是“狼牙山五壮士”，下次就可能是“黄继光”“董存瑞”；我们删除的不仅仅是几百字的描写文字，而是逐渐抹去孩子们对历史的记忆。>>全文 [评论]

　　惨痛历史不能忘怀 删除五壮士是巧合吗？

　　一边是大肆灌输“亚洲共荣”、侵略有理、日本无罪的歪理邪说。一边却将真实而惨痛的历史从课本删除，这是巧合？对《狼牙山五壮士》的删除，有教育人士称：此文已跟不上“时代”，文章与现实“脱节”，青年教师都“产生不了”共鸣，更不要说更小的孩子。不管是教还是学，作用都不会“很大”。。照这样的逻辑，该删的还多着呢，比如反映抗美援朝鲜的《谁是最可爱的人》，还有，凡是写赵一曼、马本斋、白求恩、黄继光、邱少云、董存瑞、刘胡兰的，写林则徐、文天祥、岳飞的更应统统删掉，中国人还要知道这些老古董干什么，有吃有喝就得了？>>全文 [评论]

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　　狼牙山五壮士这样的英雄主义过时了吗？

　　英雄主义固然要通过具体的事件和人物来体现，但其价值内核显然又是具有跨越历史、穿越时空的永恒魅力。既然我们承认“狼牙山五壮士”在民族危亡时刻表现出来的凛凛大义、不屈斗志正是英雄主义的典范，那么其内蕴的精神价值何以又会在我们这个时代突然“脱节”、过时呢？———如果这种逻辑成立，那么岳飞、文天祥等历史更为久远的人物以及他们身上寄寓的英雄主义精神，是否也应该因为“脱节”而遭“删除”呢？>>全文 [评论] 　

　　走出课本因小失大 狼牙山五壮士精神是永恒的

　　看到今天的《狼牙山五壮士》从课本删除，我想到了国歌《义勇军进行曲》，那是什么时代的歌曲？但是她折射出的中华民族精神是永远激励着我们国人的，同样，我们也不能因为狼牙山五壮士因为时代久远的关系，就要从课本上删除，我们现在的孩子因为距离战争年代远，恰恰需要狼牙山五壮士这样英雄豪烈，充满浩然正气，阳刚之气的精神滋养。>>全文 [评论]

　　狼牙山五壮士影响几代人人生观

　　在葛振林英雄离开人世时，许多人回想起了当年学习《狼牙山五壮士》一文的情景，记者采访时发现，不同年代的人学后对五壮士有着不全相同的感受。狼牙山五壮士英勇跳下悬崖距今已有60多年了，在小学就读过《狼牙山五壮士》的私企老板吴耀国，脑海中一直藏着五壮士跳崖的画面。吴先生告诉记者，五壮士的行为影响了一代又一代人的人生观、世界观。>>全文 [评论]

　老英雄没有刘翔魅力大？新英雄代替不了五壮士

　　目前，在一些版本的语文课本中，《狼牙山五壮士》的课文被删除了，与此同时，奥运冠军刘翔进入了上海的小学语文课本。新“英雄”代替了老英雄，难道狼牙山五壮士没有刘翔的魅力大？>>全文 [评论]

　新英雄老英雄，闪耀的都是爱国光芒

　　在保证革命传统教育按要求编入教材的同时，我们还要提倡教材能体现时代特性，丰富教材的内容。新时代的爱国主义已经体现出不同的内质，战争年代有英雄，新时期也有新形式的革命英雄主义。我们尊崇战争年代奋不顾身的牺牲精神，也尊崇建设年代在各个岗位上为国家进步和富强而工作的普通的“英雄”，他们身上一样闪耀着“爱国”的光芒。历史、现实和未来，都应该是教材所关注的内容。>>全文 [评论]

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