本报讯：今年寒假前夕，补课禁，家教“火”，记者就此做了调查采访，发现假期教育问题值得探索。

　　前不久，教育部发出了减轻中小学生课业负担的通知，市教委也要求各校严格执行《关于禁止中小学校和在职教师参 与社会乱办班、乱补课、有偿补课的有关规定》，并严正声明“违令者发现一个处理一个”。一片叫好声后，记者发现“减负 ”的直接后果是“火”了家教。

　　“今年学校不统一补课，孩子有时间，正好请个家教有针对性地补一补，把以前落下的都补上，开学也好能跟上进度 。”“我女儿学习挺好的，我想请个家教领她预习一下新课，同时在原基础上再提高一步。”“我家孩子外语差，想请个老师 给补补。”“我家孩子数学差，麻烦您给找个好老师，贵点儿不怕。”……找老师给孩子补课的家长们走进家教公司时都急三 火四的，生怕好老师都已经被抢走了。问他们为什么不让孩子自学，他们大都苦笑：“现在哪有那时间啊，等考上大学以后再 说吧。”

　　也有不急的，他们是给孩子请钢琴、绘画或是电脑老师的。“今年孩子不补课，有大量的剩余时间，请个钢琴老师， 每天两个小时，一个月下来差不多能入门了。不想让孩子考什么级，只是培养点兴趣，提高素质嘛。再说，放假了，总得给孩 子找点事做，总不能让他天天打电子游戏吧。”马女士的意见颇具代表性。

　　还有少数人请“全职家教”，既要辅导功课，又要照顾生活，既能陪着做游戏，又能教些简单的家务劳动，每天12 小时跟孩子在一起。贝妮上小学二年级，父母工作都很忙，她的“全职家教”是个大学生，两人已经相处了一个星期，关系融 洽。贝妮说：“我和姐姐在一起能学到好多有用的东西，我自己很高兴，爸爸妈妈也很放心。”

　　补课禁，家教“火”，这不是单纯的因果关系，夹在两者之间的假期教育问题应该备受关注。一位姓刘的老教育工作 者说得很实在，禁止补课后，学校在假期里的负担不是轻了，而是重了，需要防患于未然，做好孩子们假期活动的安排，要开 展一些尽量让每个孩子都能参加的活动；社区也应该动起来，组织一些爱国主义教育什么的；家长更不能光想着给孩子补这补 那的。有益的活动吸引不了孩子，有害的东西就会乘虚而入。

　　怎样让孩子度过轻松愉快而有意义的假期？值得学校、社区和家长深入思考，除了让孩子学习，我们还应该为孩子再 做点什么。

　　记者孟娇