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新华网沈阳7月10日电(陈光明傅雅妮)进入青春期发育的青少年学生生理、心理发生了急剧变化。性生理发育促
进了学生性意识的迅猛发展，就在学生感到困惑、迷茫，迫切需要有人指导的时候，传统的青春期教育却躲躲藏藏、遮遮掩掩
，使本来就充满好奇的学生得不到坦诚的解答后更加好奇。
“掀起青春期性教育的‘盖头’，能与男女学生进行公开而真诚的对话”式的青春期性教育方式，是一代代处于青春
期的学生们呼唤并期待已久的。
日前，鞍山市教师进修学院对鞍山市三所学校(初中、职校、高中各一所)共320人进行了问卷调查，内容包括中
学生异性交往的现状，对恋爱、婚姻的认识，性道德水平与青春期教育的状况等方面共28项。
调查显示，76.28％初中生和79.47％的高中生都向往与异性交往；57.08的中学生有自己心目中喜欢
的异性；6.12％的初中生和17.37％的高中学生表示，恋爱好像已经发生在了自己身上。调查还显示，学生获得性知
识的渠道除了学校教育之外，主要来自书刊杂志及影视作品等，来自父母的教育只占极小的比例，约72％的学生们感到无法
与父母交流和沟通。而另一方面，孩子们却非常渴望得到指导，一位女同学在作文中写道：“16岁是花季，也是雨季。雨季
道路泥泞，我很怕跌倒。我渴望着，当我滑倒时，能有人指点迷津……”
教育专家认为，对这一现状，施教者只能正视，不能回避，也不能靠单纯的禁止、限制或命令，更重要的是要加强对
中学生异性交往的指导。
鞍山市在辽宁省省内率先推出了以启发引导为主，采取开放式、探讨式和参与式的教育形式，对学生提出的问题绝不
回避的“无躲藏”式的青春期性教育方式。
日前，记者在第48中学领略到了这种全新的青春期性教育。在多媒体教室里，全班30多名女学生对照老师在大屏
幕上打出的十几条进入青春期后生理和心理发生变化的现象，与老师像朋友一样开诚布公地说出自己的感受和困惑，并共同探
讨什么样的女生最可爱、自己心目中最美的女人是谁、自己愿意与什么样的男同学交往等。整个过程中，老师也像学生一样毫
不避讳地回答学生需要回答的问题，并不露“痕迹”地对学生加以引导。下课铃声响起，学生们似乎仍意犹未尽，但她们的脸
上却洋溢出了轻松愉悦的笑容……
鞍山市教师进修学院艺体教育研训部主任邓海军说，处在青春期的中学生对异性充满好奇心和神秘感，渴望与异性交
往，这是正常的心理需要，但男女之间的交往一旦受到严厉压制的时候，男女相互对异性的好奇心便会不正常地被强化。在青
春期性教育中，科学知识的传递与价值观教育是不可分割的。这种新的教育方式就是采取分散和综合的方法完成青春期性教育
的任务，即将性生理、性心理、性道德教育的内容分散在生理卫生保健课、心理健康教育课和思想政治课中，并结合综合性的
青春期教育活动课帮助孩子们形成正确的性道德观念，使他们在对待两性关系的是非、荣辱、善恶方面能正确的判断，合适的
选择。另外，家庭性教育是学校、社会、家庭青春期一体化教育的重要环节，而目前这又恰恰是最薄弱的一环，因此，指导家
长改变家庭教育的方法、努力和孩子沟通，也是学校教育的当务之急。(完)
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