|
新华网北京7月13日电(李恒娟唐学萍)很多家长都不愿意浪费暑期的时间，而给孩子选择某种培训班，既让孩子
的暑假过得丰富、有意义，也解决了学校放假之后他们无法照顾孩子的后顾之忧。北京市的中国儿童中心里，这两天的电话都
热得有点发烫了。
中心教务处的耿老师告诉我们：“到现在为止，我们很多培训班的名额都已经满了，但仍有很多家长接二连三地打进
电话来咨询、报名。就像刚才，有一个学生因为生病来退班 ，马上就有另一个补报进来了。有的家长还说，明年一定要早点给
孩子报上。”
中国儿童中心包括了科学宫、艺术宫、体育馆、教学楼、影剧厅和多种儿童游艺设施。同时，它也是一个国家级的综
合性儿童少年校外素质教育的阵地。暑假期间，他们所推出的各种培训班受到了很多家长以及孩子们的欢迎。培训班受到家长
欢迎这个很容易理解，可是也能受到孩子欢迎吗，这似乎与孩子爱玩的天性不太一致吧？可是在这里，它真的成了孩子们的一
个乐园。
耿老师介绍说，中心以普及知识为目的，着重培养的是孩子的能力，如解题能力、思维能力、生活能力等等。在这一
点上，与其他一些培训点培养竞赛型小孩的做法不同。比方说，在有的地方就是采用“淘汰制”的方法来培养小孩，但在这里
，则是一种“自然淘汰”法则，也就是你自己不愿意继续参加学习了，就终止学习，而并非以考试来筛选、淘汰，这样的一种
教育方法让孩子学得更轻松，没有太大的精神压力。
在儿童中心凉爽、明亮的计算机教室里，我们看到了一群7、8岁大的小孩正在摆弄着一些“玩具”。当他们把这些
做好的“玩具”放上塑料跑道时，它遇到黑线会后退，有时又可以跟着黑线转弯。而孩子们就随着“玩具”的前进后退兴奋地
叫喊着、蹦跳着。其实，这些看似玩具的模型实际上就是一种“机器人”。老师让孩子们自己动手、调查设计，搭建“机器人
”模型、编程，培养他们分析问题、解决问题与独立思考的能力。同时，老师还把他们分成三人一组，培养他们与人协作、交
流的团队合作精神。当记者问其中一名小孩好玩吗，他聚精会神的摆弄着手中的模型，头也不抬地说：“好玩，好玩。”在这
样的教学环境下，不仅摆脱了学习的枯燥乏味，还实现了寓教于乐的素质教学。
在中心里我们还看到了另外一些颇具特色的活动，如“祖孙同乐二日营”、“小公民”海外实践等夏令营活动。“祖
孙同乐二日营”的地点选在了风景宜人、气候凉爽的京西雁翅家教基地，祖孙结伴而行，参加“请品尝我磨的豆浆”“快乐采
摘”“我做‘野炊’小帮手”等内容丰富的互动活动，还有参观民俗展览、有奖竞猜、游戏活动等。在这些活动中，参与者不
仅轻松快乐，还将得到科学教子的方法。而参加“小公民”海外实践活动的孩子，将在老师的带领下赴新加坡、马来西亚去感
受异国的文化、社会和自然环境，在这一过程中，孩子们还将学会如何做好一名讲文明、讲道德的小公民。诸如此类的夏令营
活动，令许多孩子都高兴得欢呼雀跃。
很多人把素质教育形容成是一种“快乐教育”，就是想让孩子在学习的过程中，获得知识也获得快乐。如果在暑期以
及今后的学习中，能够找到更多更好的“快乐教育”，也许，我们的孩子将笑得更灿烂，学得更轻松。(完)
 目击者，亲历者，见证者，知情人――《焦点访谈》期待你！
订阅短信头条新闻，第一时间获得重大新闻突发事件
| 
