新华社记者吴黎明 廖雷

　　讲台上，一位头发花白的外国学者正在讲演；讲台下，百来位听众聚精会神的聆听；到了提问时间，听讲者争先恐后举起手来，用略带中国口音的英语提出了各种问题。

　　这是正在此间举行的“中外大学校长论坛”的一幕。这些听众是中国一些最知名大学的校长。他们就如何创造世界一流大学侃侃而谈，或就大学管理的理念探讨争论。此时，他们更象意气风发的莘莘学子。

　　对于许多中国大学校长来说，此次论坛成为向世界顶尖大学学习的良机。多达17位象牛津、哈佛这样的世界名牌的大学校长和80多位中国一流大学的校长共聚一堂，在中国的大学教育史上是第一次。

　　许多校长表示，这次论坛使中外院校的最高管理者们有机会互相交流经验，分享和相互学习世界上最先进、最高效的办学经验。作为智者中的智者，这些大学校长是不会放过这个机会的。

　　事实上，这种交流、学习的氛围也从会场蔓延到了整个论坛驻地。在会议间隙，校长们虽然端着咖啡，吃着水果，但谈论的话题依然是如何评估教师、怎样培养学生的创造性。

　　在黄昏凉风习习的小路上，中外校长结伴三三两两散步，英语是最经常听到的语言。在分组讨论的会议室里，一些已经鹤发的老者会为科研与教育关系的处理、科研与产业化等问题各不相让、甚至是针锋相对。也许，中国高校未来发展的蓝图就在京郊一个小小的会场、乡间的小路和餐厅的饭桌中悄然诞生。

　　哈佛大学荣誉校长陆登庭无疑成为论坛中的“热门人物”。即使在午餐后的休息时间，陆登庭校长也被两位中国校长堵在了远离会场的咖啡桌边。另外两位中国校长迟来一步，只有侧身屈居邻座，但从他们专注的眼神看来，能在这里找到陆登庭校长，单独向他请教已是幸事。

　　小组讨论更是热闹非凡。陆登庭校长刚微笑着回答完北京外国语大学陈乃芳校长的关于大学如何筹资的问题，大连理工大学的程耿东校长就不客气地抢过“发问权”。他的问题刚被应答，陈乃芳又几次举起右手，充分利用外国语大学的“英语优势”，抢着说“谢谢您的回答”，试图夺回“发问权”。

　　分在第二小组的香港科技大学荣誉校长吴家玮教授也参与了第一小组的讨论。曾在旧金山州立大学任校长的吴家玮不时接过陆登庭校长的话头，用中文向内地同行们补充介绍国外高等教育的情况。

　　中国对外经济贸易大学的陈准民校长说，这次论坛在如何组织、管理大学方面对中国大学有很大启示。他说：“这次论坛对中国大学整体水平的提高一定会产生积极的推动作用，但我们需要针对实际情况，提出解决办法。”

　　“我很高兴参加论坛。通过论坛，我从中国同行那里了解到了中国的大学是如何运作的。”牛津大学校长科林·卢卡斯也觉得受益匪浅。(完)

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