新华网长春7月29日电(记者马扬吕诺)“活到老学到老”，这条古训流传至今依然有其不可阻挡的魅力。知识更 替飞速的今天，如何紧跟时代步伐，不为社会所淘汰已成为许多人思考的问题。在今天在长春闭幕的中国职业教育展上，国内 各类职业院校所展示的教育成果令人惊喜。种种迹象表明，我国的职业教育正在使人们的生活发生巨变，使我们每个人实现终 身教育变成可能。

　　职业教育潜力巨大在本次职教展上，来自全国32个省市、自治区、直辖市的代表展示了自己多年来的教育成果。小 到学生设计的杯盘，大到铁路模型、仪器设备，无不显示了职业教育的丰硕成就。作为本次展会的重头戏，中国职业教育人才 交流会在一片热烈的气氛进行。来自国内各地的500多家企业携110多个专业的12000多条招聘信息，使近万名走出 职业学校大门的毕业生欣喜不已。受过良好职业教育和职业培训的高素质技术人才成为企业追逐的亮点。长春市时常李述说， 现在和未来企业需要大量技术人才，而进行简单培训的工人造不出能和国际竞争的产品，企业必须拥有通过正规专业教育培养 出的具有专业技术的劳动者。我国未来职教的发展向人们提示，中国的职业教育方兴未艾，发展空间很大。

　　职业教育有了新含义职业技术教育杂志社社长、总编于志晶说，过去职业学校搞的职业教育主要是为了缓解高考压力 ，提高学生技能。现在发展职业教育是因为职业教育在人的终身学习过程中占有重要地位。只要涉足职业社会，就要接受职业 教育，职业教育伴随着每个人职业生涯的始终。他说，我们过去的职业教育是终结式教育，这种一次性教育就意味着，念完职 业教育找个工作，人的一生就定位了。但当前，人类科学知识每隔3-5年就增加一倍。因此，毕业不再是个人受教育的终结 ，而只是另一种学习的开始。职业教育是伴随人的一生的教育，是终生学习的社会不可缺少的组成部分。

　　一份统计数字表明，改革开放以来，我国的各级各类职业学校累计培训城乡劳动者13亿人次。通过培训，城乡广大 新增劳动力和在岗劳动者人员的综合素质、就业能力和创业能力普遍得到提高。“十五”期间，我国的职业学校还将每年培训 职工5000万人次，使终身教育和培训，成为就业和再就业的长远支持政策。

　　长期以来，一些人本着“学而优则仕”的思想，把学习当作升官、发财的道路；部分企业选人用人机制的片面性，又 使学习变得“实用化”。一段时期，国内企业在招聘时注重学历，造成了大量“人才高消费”的不正常现象。对此，海口市旅 游职业学校校长认为，目前我国的社会评价体系亟待改革。他认为，评价一个人的价值，只看学历的情况是不正常的，而应能 力、学历相结合。我们的单位和部门应讲究用人成本，什么岗位由什么人来做，只有这样才能避免人才浪费。一些人认为，应 让所有人明确，当前的职业教育已不再只是为青少年服务，它是一个中层次教育。现在社会更新快，现有的知识很难满足人一 生的需要，人们需不停地接受再教育，而职业院校完全可以提供这样的环境。

　　营造一个终身教育的环境“有目标地构建一个终身学习的体系，把职业教育作为这一体系中的重要组成部分”如今正 成为人们的共识。一些人认为，我国应形成职业教育与普通教育、成人教育、高等教育等各类教育相互衔接、相互沟通、互为 补充的灵活现代教育体系，修建人才成长的“立交桥”。为此，专家建议，我国的职业教育需改变过去学制单一、教学计划、 大纲、教材缺乏灵活性，教学方法、学习选择性差的局面，积极进行制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要 的灵活的学习制度，满足学习社会化、终身化和个性化的需要。长春高级职业学院院长曲海波表示，终身教育我们提了很多年 ，但是要真正建立终身教育的体系，还需要全社会的共同努力。(完)

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