新华网北京9月5日电(记者尹鸿祝吕诺)几年前，内蒙古自治区察右前旗第四中学曾因生源不足，办学经费短缺而 一度陷入困境。但是，自从两年前与北京市怀柔县第一职业高中确定了对口支援关系后，怀柔县第一职业高中向这个中学派出 支教教师，开展教学业务培训，接收20多名教师学习和培训后，这个学校发生了很大变化：在校生由2000年3月的230 名上升到2002年的1028人，所开设的专业由原来的3个增加到了5个，教育质量也有了较大提高。

　　“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”和“大中城市学校对口支援本省(自治区、直辖市)贫困地区学校 工程”实施两年来，像察右前旗第四中学这样有了很大变化的学校，在西部地区常有所见，常有所闻。对口支援的开展，对于 促进受援地区义务教育的发展发挥了重要作用。

　　西部地区汇集到教育部的情况表明，“两个工程”实施两年来最显著的效果就是促进了受援学校教育教学质量、管理 水平的提高和受援地区教育事业的发展。两年来，支教教师和管理人员为受援学校送去了新的教育教学理念，提供了最新的教 改信息，传播了先进的教育经验和方法，指导当地开展教学研究和深化教育改革，开拓了受援地区师生的视野，推动和改进了 受援学校的教学工作，促进了素质教育的实施。据广西壮族自治区的调查，凡是有支教队员进驻的学校，教学质量普遍比往年 有很大的提高。

　　“两个工程”的实施改善了受援学校的办学条件，推进了受援地区“普九”步伐。2000年初，广东省决定向广西 壮族自治区援助3600万元资金和捐赠500万元的教学设备，确立了教学楼、学生宿舍、多媒体教室、电脑室等建设项目 110多个。目前已有3300万元资金和价值450万元的物资到位。此外，广州市和深圳市还分别捐赠1亿元在广西壮族 自治区和西部地区设立教育基金。山东省也向新疆维吾尔自治区捐赠2000余万元，用于建设100所希望小学。不少受援 学校利用这些资金和物资改善校园环境，更新学生实验设备，装备学校图书室，资助家庭经济困难学生，使学校面貌焕然一新 。通过助学活动等多种形式，还使1万多名受援地区家庭经济贫困的中小学生重返校园或继续完成学业。(完)

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