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新华网成都9月5日电(任硌李姝)
近年来，随意翻开报纸、杂志，都会看到关于青少年心理健康问题的报道。青少年是祖国的未来，他们的心理能否健
康成长已受到全社会的关注。据了解，全国的中学已陆续按照教育部的要求开设心理健康课程，并建立起心理健康教育机构。
这些心理健康教育机构是如何运转的？同学们认同吗？记者近日走访了四川省开展心理健康教育的先锋--成都市第
十二中学(下称十二中)。
巧解心病靠谈心坏事变好因“反常”刚上初二的女同学小丽，特别怕上学，常常迟到。班主任老师观察到这一异常状
况，鼓励她到心理辅导站去找辅导员谈谈心。谁知这个女孩一进辅导站就哭，在辅导员的耐心引导下，她终于说出自己怕上学
是因为怕上英语课。原来十二中从初二开始，英语课就几乎是全外语教学，这么大的跨度对仅接受了一年正规英语教学的学生
来讲有一定难度。这个女孩因为带一点地方口音，总是不能读准英文单词，引起同学的阵阵笑声，她将这种无意识的笑看成是
嘲笑，所以心理负担很重。辅导站的老师一边做这位同学的工作，一边与英语老师商量，由老师把下节课可能提到的问题事先
告诉她，让她课前准备。班上的同学在老师的带领下默默地帮助她，同时辅导员找到这位女孩的家长，让他们多关心她的心理
状况，多鼓励她。在老师、同学、家长的帮助下，这位女生终于战胜了自己。
一次初一年级的黑板报评比中，一个班的黑板报中因为有好几个错别字被评为最后一名。几位同学在班上指责办报同
学，说他们不会写字就别写。班主任在沙龙中提出这个问题，请全体老师共商解决办法。按一惯的做法，班主任会把这几个同
学叫出来批评一顿，可这回，他不仅没批评那几位同学，反而表扬他们关心集体，有小主人的精神，还将他们树为全班同学学
习的榜样。老师的这种“反常”行为一时间令同学们摸不着头脑。没想到从那以后，这几位同学真的成了关心集体的标兵，有
一位同学还参加了办黑板报的工作，专门负责检查有没有错别字。
科研课题为主线接待校内外4000人1994年10月，十二中的“心理辅导站”挂牌成立并开展工作，成为四川
当时开展学生心理健康教育的先锋。辅导站的张渝老师对记者说：“社会的高速发展，竞争加剧，各种冲击不断向中学生袭来
。信息开放又使他们具有多种价值观。面对各方面的压力，教育工作者都感到中学生的心理问题从量上明显增加。因此，学校
决定成立辅导站，帮助他们的心理得到健康成长。”
辅导站成立至今，已接待了4000余人，不仅有本校的学生、学生家长，还有校外慕名而来的人士。辅导员们已记
不清有多少起成功的案例，因为数目太大了。
据张渝老师介绍，学校心理健康教育的开展，总是以他们的科研课题为主线，以心理素质教育为基础，避免理论与实
际的脱离。几年来，已有“中学生心理素质教育与心理问题监护”、“现代教育优化与心理素质教育”等科研课题成功结题。
全校的心理健康教育工作也与科研课题一起，一步步地进行着。
为了令辅导站的工作具有专业水平，全校有53名老师到西南师范大学的心理学硕士班进修，并均以优异的成绩毕业
。
形式多样开新锁“助人自助”见成效在多年的实践中，十二中的心理辅导老师们总结、开辟了形式多样的教育辅导途
径。如集体辅导、开设指导课程和讲座、做广播“心灵之声”、办专栏“心灵之窗”、创小报“心灵之友”、开通心理热线电
话、设立心理辅导室、开放心理书籍阅览角等等。
许多接受辅导的同学不仅解决了自己遇到的问题，还用自己的成功经验影响周围的人。一位同学的父母都下岗了，家
庭经济陷入困境。他运用在学校接受的心理知识去开导父母，希望他们积极看待暂时的困难。结果他的父母重新振作起来，贷
款做起小生意，后来生意还越来越红火。“助人自助”的宗旨已经被同学接受。
在十二中接受过心理辅导的中学生，遇到的问题多涉及到学习、人际交往。抱着认识自己的观点去心理辅导室的同学
占了很少的比例，很多同学都是在觉得情绪不好、难以自我调整的情况下才去咨询。
在采访中，记者发现并不是所有的学生都对心理辅导有正确、全面的认识。很多学生认为去辅导室是一件很秘密的事
情，最好不要讨论，以免影响到同学关系，对于辅导室辅导的内容也有很多猜测。这说明，长久以来在我们头脑中形成的“心
理不正常才会去咨询”的观点还存在着。要让中学生全面认识、正确对待心理辅导还需要一个长期的过程。
张渝老师说，让本来思维就很活跃的中学生放弃体育、娱乐、交友等等活动，只学习，他们就会厌学。好在现在学生
应付压力的能力增强了，国家也在全面开展素质教育，再加上心理健康教育，相信我们的学生会学得快快乐乐。(完)
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