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新华网北京9月11日电(张治中吕绪方)河南省濮阳市实验小学全面优化创新机制，推进素质教育，创造性地提出
了“三个课堂”办学模式。近年来连续荣膺“全国现代教育技术实验学校”、“全国现代教育技术实验成果突出学校”等7项
桂冠，成为河南省“科学化管理、现代化设施、教研型师资、成果型质量”的窗口学校。
近年来，濮阳市实验小学把创新教育作为学校发展的主要内容，创造性地提出“三个 课堂”的办学模式。第一课堂，
帮助学生愉快有效地完成基本知识的学习，引导学生有序地养成基本道德文明行为。他们改“学生成绩通知书”为“学生素质
报告单”，改“百分制”为“等级制”，改“操行评语”为“教师寄语”等，大大减轻了学生课业负担，激发了学生学习热情
。第二课堂，发展学生个性特长，培养学生创造精神和创造能力。近年在全国性的书画比赛中有300幅作品获奖，还涌现了
在国家、省级报刊上发表作品的小记者、小摄影家、小发明家300余名。第三课堂，加强校园环境文化艺术教育建设，实施
净化、美化、“诗化”工程。学校杜绝了校园废纸污染，栽植了木瓜树、樱花树、女桢树、石楠树、银杏树等一大批树木和白
玉兰、爬山虎、木瓜、芭蕉等，并通过“花木题诗活动”，让诗情画意与自然知识融为一体。学校还在教学楼悬挂中外名人志
士画像、名言警句，围墙上设计爱国主义教育长廊，使整个校园成为一部立体的情操培养教科书。
与此同时，学校还致力打造“名师工程”，促进教师努力走上“教学━教研━名师”之路。他们把“科研兴校”作为
学校发展的一件大事，鼓励老师自由选择课程，自由结合人员，做到人人有学科教研或实验项目，并对教研成果突出的教师实
行奖励。几年来，学校有60多名教师完成了18项国家和省、市级教育科研课程实验与研究任务，造就了一批教研型、专家
型人才。在感情投入上，学校时刻把教师的疾苦挂在心上，特别是在教师遇到困难的时候，及时送去学校的温暖，和教师建立
起一种亲密和谐的人际关系，大大提高了广大教职工的工作积极性。(完)
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