回顾2002年的考场，一个突出印象是：考试领域的商业色彩越发浓厚，产业性质愈加突出。不仅各种名目的新考试如雨后春笋般冒了出来，全国的、地方的、国产的、进口的，熙熙攘攘全来中国的考试市场上赶大集，而且众多传统考试项目也纷纷宣布要改头换面。

　　各家考试机构争相推陈出新，归根结底是为了争夺中国巨大的考试市场。利益使然。

　　英语考场：新考试纷纷登场，旧考试赶紧变脸

　　2002年的中国考试市场上，英语类考试可以说是风头最劲。

　　不仅各个英语培训学校在大把捞钱，各种考试机构也不甘寂寞，一边忙着推出新考试，一边着手改革旧考试，以适应新的市场需求。道理明摆着：既然人们学英语，就需要有个考试来检验证明自己的水平，而且，这更是个人在人才市场上竞争的筹码。

　　有意思的是，不论是新考试推广，还是旧考试改革，都强调要考查英语交际能力，这倒和英语培训市场猛打“实用牌”如出一辙，看来，教英语的、考英语的，都看清楚了中国人学英语的软肋。

　　“托氏家族”又添两个新成员

　　2002年，托福又有两个“兄弟”飘洋过海来中国的考试市场上分蛋糕，它们一个叫托普(TOPE)，一个叫托业(TOEIC)，都是美国教育考试服务中心(ETS)设计开发的职业英语考试。

　　TOEIC号称商业托福，是ETS于1979年为大型跨国企业和政府机构开发设计的，主要用于测量母语非英语人员在国际工作环境中英语交流的能力。

　　据说，国际上每年参加TOEIC考试的人数达250万。可ETS并不满足于这样的成绩，一心要开拓中国市场，并希望中国能成为TOEIC的全球第一市场。

　　2002年，ETS终于如愿以偿。11月11日中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心宣布，12月7日在北京、上海举行首次托业考试。TOEIC不仅成功地进入了中国，而且还找到了一个最权威的代理机构。这是中国政府权威机构首次承认来自海外的职业英语能力认证标准，并将其纳入到国家职业技能认证轨道。

　　而TOPE则是ETS新开发的一项职业英语测试，是专门针对公司职员和政府公务员的一个综合性英语水平考试，没有词汇量的限制，其设计是为了考查英语实际运用技能，每道试题的内容和背景都来自日常工作环境和商务环境。

　　今年11月16日，ETS在北京举办了首次试验性的TOPE考试，有近千人参加，预计2003年3月举行正式考试。

　　英国来了BULATS，加拿大冒出CELPIP

　　眼看着美国人在中国的英语考试市场上出尽风头，同是说英语的英国人和加拿大人，也纷纷来到中国推销他们的考试。

　　BULATS是剑桥职业外语水平测试的缩写，这个由英国剑桥大学考试委员会开发的考试类似于美国的托业和托普，也是特别为企业和机构设立，专门考查英语非母语人员商务外语水平。

　　岁末，媒体又报道说，一个中文翻译成“思培”(CELPIP)的加拿大英语考试被正式引入中国，2003年3月，有望在北京举行首场考试。据说，该考试将成为移民和留学加拿大的非英语国家人士必备的语言资格考试，如果申请者合格地通过思培考试，可免签证面试，申请移民的时间也将大大缩短。

　　北京开考英语口语等级考试

　　长期以来，在我国举办的英语考试不是国际版，就是国家版，而2002年，又新增加了一个地方版。

　　12月7日，北京市举行了首次英语口语等级考试。这项考试由北京市教委等11个单位联合推出，主要以语言交际能力为考查核心，分初级、中级和高级3个级别。在2008年北京奥运会的号召下，首次考试就引来3.8万名考生参加，近一半考生拥有大专以上学历。

　　此外，辽宁省也宣布，与英国伦敦三一学院合作举办英语口语等级考试，首次考试拟在2003年3月进行。和北京的英语口语等级考试一样，此项考试也是面向全社会开放，凡希望检验自己英语口语水平的人，不分年龄、学历，均可参加。

　　传统英语考试纷纷改革

　　考试市场和其他市场一样，一个考试如果跟不上形势发展和人们的需要，也会被淘汰。眼看着新考试层出不穷，老牌英语考试2002年都打出了改革的旗号。

　　这两年，雅思考试日渐升温，已经逐渐替代托福和GRE成为出国留学的敲门砖，其他英语国家也纷纷进军中国考试市场。在竞争压力下，ETS不仅在中国推出新考试，更大刀阔斧地给其传统考试项目托福和GRE动手术。

　　今年春天，ETS官员宣布，2004年托福考试将增加口试，这是托福考试举办以来最为重大的变革。新托福分听、说、读、写四个部分，对学生的这四种英语语言能力进行综合而非单独的测试。例如，按照新托福的要求，学生先听一段英文的大学授课片断，然后就该段内容进行写作；或者，学生先阅读一些材料，之后再用英语谈论相关内容。

　　而今年11月份举行的GRE考试则增加了分析性写作。据说，ETS对此有两方面考虑：一是帮助研究生院的招生工作人员更好地评价申请者的思维能力和写作能力；二是通过一个实际的操作性评价过程来了解申请者的论辩说理能力———这种能力，对于研究生的学习是非常重要的。

　　每年都有超过600万考生参加的大学英语四、六级考试，也在今年秋季传出了酝酿改革的消息。据媒体报道，改革措施包括：更新测试手段，将英语学习与考试结合在一起，使学习的过程与自我测试过程同步；题型设计上增加测量英语应用能力的题型；进一步降低口语考试的门槛等。

　　职业资格考场：三百六十行，行行要考证

　　说现在是“考证时代”并不为过。有关部门说要在中国逐步建立职业资格证书制度，以后在职场打拼，要身负双证，即学历证书＋职业资格证书。于是，尽管中国已经有了90多个职业资格证书，可各行各业都还忙着推出或酝酿职业资格考试。此外，国外的一些认证、考试也相中了中国这个巨大市场，通过各种渠道纷纷登陆。

　　2002年的职业资格考场上，又多出来了十几个新证书。

　　最引人注目的，当属劳动和社会保障部推出的7个白领证书：心理咨询师、电子商务师、企业信息管理人员、企业人力资源管理人员、营销师、项目管理师、企业行政管理师等。据说，此次颁布的新职业从业标准，都具有广泛的就业前景。

　　虽然现在的IT类认证已经遍地开花，甚至有泛滥的倾向，可IT市场的巨大诱惑力还是催生了两个新考试：国家职业资格信息技术双认证考试和国家网络技术水平考试。前者是劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与微软(中国)有限公司联合推出的，后者由信息产业部和国际知名的认证考试机构美国国家系统工程师协会合作设立。这两个新考试争夺市场的法宝类似，都依托于行业主管部门，都打“国家牌”，都声称“厂商中立”、“理论和实践相结合”。

　　今年，全国房地产经纪人资格认证、出版编辑专业从业人员职业资格认证、国际商务职业资格考试都首次开考。年底，有消息说，新闻出版署明年要给全国的记者编辑们设立一个职业资格考试，拿不到职业资格，就不能换发新的记者证。

　　照这个趋势发展，以后恐怕没有哪个职业是随便可以干了。以前说“三百六十行，行行出状元”，将来可能就是“三百六十行，行行要考证”。

　　证书太多了，也不免让人心生疑惑，有必要什么行业都要设置一个门槛吗？

　　年底，一些媒体开始发出声音，认为职业资格证书制度应该慎行，因为“资格证书制度是以限制甚至剥夺公民的从业自由和企业的用工自由为前提的”，只有那些向社会提供公共性服务，涉及公众利益的行业才有必要推行职业资格证书制度，比如律师行业、会计行业、医生等。

　　还有人认为，当前推行的职业资格考试有行业主管部门利用权力牟取经济利益之嫌，因为参加考试，要上培训班，购买考试指定教材和辅导材料，而这些都由考试的主办机构经手。

　　尽管这种说法有失偏颇，可有一点可以肯定：在就业形势紧张的今天，职业资格考试确实有巨大的利润空间。也正因为市场的诱惑力，国外各种名目的资格认证也都想到中国的市场上来分一杯羹。

　　2002年，又有一批洋证书大举进军中国。先是美国的“国际护士证书”，从上半年就说要来，并在下半年考试，但后来一拖再拖，终于在11月确定明年7月举行首次考试。项目管理师的各种认证在中国打得不可开交，今年10月份，国际项目管理A级认证首次在国内实施。此后不久，英国剑桥大学也在中国推出了项目管理专业资格证书，再加上已经进入中国的几种项目管理证书，如美国PMI项目管理资格认证、欧洲IPMA项目管理资格认证和澳大利亚NCSPM项目管理资格认证，使得今年项目管理培训市场竞争到了白热化程度。此外，还有一些名头还不是很响的证书，比如来自美国的注册国际商务谈判专家，来自英国的国际经理人资格证书。

　　在市场利益和规律的驱使下，2002年的职业资格考场可谓狼烟四起。

　　升学考场：在渐变中有突进

　　不管英语考场和职业资格考场怎么热闹红火，以高考和研究生考试为代表的升学考场却始终是考试市场的中心，只要这两个考试有一点变化，几乎都会引起全社会的关注。虽然，这两个考试自身的主要功能还是选拔人才，但它们却衍生了中国最庞大的考试经济。

　　2001年，高考制度有一系列根本性的改革，而研究生考试只有一些细微变化；2002年正好相反，研究生考试改革的步子加大，而高考基本完成了新一轮改革，变化不大。

　　高考：公开招生章程是亮点

　　在2001年，教育部就公布了2002年的高考改革方案，包括把“3＋X”科目设置改革推广到全国、广西试行二次高考等，所以，2002年高考本身没有什么意外，但在招生录取方式上的一些变化让人有惊喜之感。

　　2002年高考招生的一大亮点就是各高校招生章程的公示。教育部要求各高校必须向社会公布以下内容：高等学校全称、校址(分校、校区等须注明)、层次(本科或专科)、办学性质(是否民办)、在有关省(自治区、直辖市)分专业招生人数、外语语种要求、男女比例、身体健康状况要求、录取规则(有无相关科目成绩或加试要求)、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法、收费标准等。

　　这些都是往年考生很难获得的信息，尤其是“接收非第一志愿考生的分数级差”这一项，以前完全是招生人员内部掌握。因此，业内人士认为，公布这些信息，意味着高考招生更加公开透明。

　　2001年高考，“高分考生落榜”现象比较普遍。针对这种情况，2002年高考，一些省、自治区、直辖市都尝试改革录取办法，有的将录取批次细化，有的增加考生的志愿数，有的组织补报志愿，尽一切可能降低考生报考志愿的风险，增加考生选择和录取机会。

　　研究生考试：减少初试科目，增加复试权重

　　尽管去年业内人士就猜测，研究生考试正在酝酿大的改革，但是，其变化之大还是有些出人意料。

　　6月，教育部宣布，调整全国硕士研究生入学考试科目。从招收2003年硕士生起，将初试科目由5门改为4门，保留政治理论、外国语、基础课和专业基础课。初试的政治理论科目不再分文、理两种试卷。将与招生专业相关度高，且体现招生单位特色的专业课调整到复试中进行。同时加强在复试中对考生素质和综合能力的考查，进一步提高复试环节在保证硕士生招生质量中的作用。

　　除了考试科目有重大调整之外，研究生招生政策也有很大变化，新意迭起。比如，明确提出复试的差额比例，避免复试流于形式；规定招生单位接收本校推荐免试生的限额，控制学术上的近亲繁殖现象；扩大高校招收硕士生自主权，在北京大学等34所高校进行自定复试分数线的改革试点，业内人士评价，这一政策彻底打破了全国统一分数线的格局，各校可以充分考虑学科专业的差异性和多样性，客观划定自己的分数线。(本报记者李丽萍)

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