经国家教育部批准，北京市教委主持制定的中小学生守则和日常行为规范已于2月12日正式出台，与过去的守则相比，新守则更加大气，更加富有活力，尤其是原规范的第二十条删去了“敢于斗争”“见义勇为”等条目，此举立刻在社会中引起了强烈的反响。新守则的出台体现了一种社会进步，是新时代的要求，学生手册的修改成为一种必然。那么上海市的学生守则有没有紧跟时代潮流？有没有在进行着升级呢？带着这个疑问，记者采访了教委的有关人员。

　　上海学生要不要“见义勇为”？

　　上海市教委领导坦言我市对于“见义勇为”这种行为一向是不作提倡的，青少年正处在一个特殊成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，缺乏对事物潜在危险的判断能力，所以常常会因此受到伤害。孩子首先要学会的是自我保护，然后才是机智救人，理智救灾。在近几年对于优秀学生的表彰中，“见义勇为”的典型案例几乎没有，表彰的重点放在了扶贫，帮困，拾金不昧上。他们倡导教会学生如何辨别是非，如何正确解决问题，如何用自己的智慧去应对不可预测的可能，更注重对学生爱心和社会责任感的培养。

　　由此可见，在素质教育被大力提倡的今天，学会生存、学会自我保护这一重要内容已经受到教育界越来越多的重视。

　　现今学生守则的使用情况

　　在谈到北京的学生守则做了重大改动，并取得良好的反响时，教委的领导表示，其实上海近年来对于学生守则也一直在进行不断的修整，早在1995年，就已经修改了很多陈旧的条款，其中就剔除了小学生守则中“见义勇为”等的提法，而改为“遇到坏人坏事要报告”，这一条的修改与这次北京的新学生守则的修改不谋而合，而在时间上却是更超前。

　　1999年，上海市统一实行综合素质评定手册，这可以说是传统学生守则的重大升级，把守则中的各项条款制定成具体的要求，不再是以前形式上的条文，它运用家长，老师和伙伴相结合的评价方式，对学生守则的要求进行强化，使其更融入进学生的日常生活，内化于学生们的每一个行为，使学生守则更实际，更有效，更具有操作性。

　　中小学生守则的改革方向

　　教委的领导谈到，由于时代还在不断的发展，上海市的学生守则还需进行不断的完善，根据目前的形势和青少年发展的特点，当前的改革主要有三个方向：

　　1，由学校内部向社区，家庭进行辐射。修改时尽可能多的利用社会上各种教育资源，不仅规范学生们在学校的行为，更对他们在家庭和社会上的行为提出一定的要求。

　　2，引导学生进行自我教育。更多的从学生本身出发，挖掘其自身的资源，对自我监督，自我约束提出更高的要求。

　　3，针对现今学生最弱的四项品质进行强化。据广泛调查，现在的青少年群体主要以独身子女为主，这个群体有其一定的特殊性和弊病，主要欠缺为：诚信；遵守公共秩序；爱护绿化；文明行为。新的守则将对这四方面规范作更多的补充和强化。

　　近期学生道德建设的举措

　　最近，市教委配合3月5日学雷锋活动，推出了“培养做可爱的小上海人”系列活动。并与各行各业联手，例如在公交车上组织文明乘车循访团，在各大网吧也建立相应的监管机制等等，每时每刻对于学生的行为进行监督、引导，在加强学生道德规范的同时，也影响成年人们的行为，推动全社会的道德建设。

　　作者:闵明

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