今年来，弥渡县以巩固和提高“两基”为目标，加快山区、少数民族地区、贫困地区的教育发展为重点，运用现代教育技术为手段，发展学前教育和高中阶段教育，推进基础教育的跨越式发展。
弥渡县确定基础教育发展的总体目标为以巩固基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的成果，提高教育质量，提高办学水平，深化教育管理体制、投入体制、教育教学和办
学体制改革，发展教育事业，为此，该县建立和完善了组织领导、综合治理、奖惩激励机制，确保振兴基础教育。县、乡（镇）两级加大投入，分解任务，不等不靠，不搞不切实际的“政绩工程”、“面子工程”，加强对基础教育的领导和督查，形成党委领导、政府负责、部门实施、社会联动、齐抓共管的机制，合力推进教育事业的健康发展。公安、工商、卫生、文化、环保、教育等部门密切配合，抓好学校周边环境的综合治理，依法严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动。建立健全中小学安全工作制度，加强学校安全教育和安全管理，提高师生的安全防范意识和自我保护能力，确保师生人身安全和学校教育教学秩序的正常进行，营造青少年学生健康成长的社会环境。建立基础教育工作目标责任制和奖励机制，加强督导检查，对出色完成基础教育工作任务并做出突出贡献的单位和个人给予奖励。在各级教育行政管理部门、各类学校实行“贤能者上、平庸者下”的公平竞争机制，以教育质量、办学效益和学生公认为标准，择贤任能，努力建设合格的教育工作队伍。 该县逐步建立以县为主、多元投入的基础教育投入体制，确保基础教育经费投入。同时，改革现行基础教育管理体制，加强对教师编制的管理，实行教师资格制度，实行教师岗位聘任和中小学校长聘任制，加强教师队伍建设，逐步建立以学校为单位的中小学教师学科专业化管理制度，加强教育科研工作，提高教师队伍素质。通过争取上级资金、县乡村筹集资金、发动群众集资捐资、利用世行贷款等多种渠道筹集资金，将于2003年、2004年分别投资715万元，改造危房11000平方米；2005年投资650万元，改造危房10000平方米，改善中小学办学条件。目前，全县教师增强了责任感、紧迫感，全身心地投入到教育事业中，大力实施素质教育。广大中小学生积极向上，健康成长。部分贫困地区的学校设施正在得到改善，优美的育人环境令人羡慕。 杨宋（云南日报）
