临沧县凤翔镇文华完小校长杨世良，十多年如一日，奋战在教书育人的岗位上，把一批批失学儿童请回教室，送上求知成才的道路，赢得了人们的好评。
临沧县是贫困县，交通不便，经济文化落后，很多农民对教育的重要性认识不够，导致许多学龄儿童失学，不仅耽误了孩子的前程，更影响到当地经济文化的发展。去年夏天，文华完小共有40多名学生无故退学，这件事像一块石头一样压在杨世良的心上。通过近一个
月的走访调查，他把失学儿童的情况进行归类，分析他们失学的具体原因，针对具体情况，他爬山头，走村寨，逐一到退学孩子家中，跟家长讲事实、摆道理，晓之以理，动之以情，说服他们让孩子重返校园。经过不懈努力，先后有35名失学儿童回到了课堂。
为了确保孩子们能正常上学，让失学儿童不再离校，还得从根本上解决问题，帮助学生家庭摆脱穷困。近年来，杨校长几乎把所有的双休日都用在帮助学生家长发家致富上。他发动全校老师与贫困学生家庭结成帮扶对子，组织老师到学生家中了解实际情况，分析贫困原因，努力寻找脱穷致富的路子。
今年4月，杨世良借到昆明学习的机会，利用休息时间，到宜良、呈贡等地考察种植、养殖业，到西山区团结乡了解“农家乐”旅游业的发展情况，虚心向当地请教，收集了大量的资料。回到临沧后，他整理出关于如何发展农村经济的一套小册子，分发给穷困学生家庭，为他们送去致富奔小康的希望。
学校共有12个教学点，分散在不同的村寨，其中有两个点是一师一校。点多面广，要把这样一个“大家庭”打理好，确实不是一件容易的事。但是，自从杨世良担任校长以来，他便把所有的时间和精力都用在了培养学生身上，除履行好校长职责外，他还扮演“替补教师”的角色，只要有老师请假，他便主动补上去，决不拖欠学生一堂课。今年春天，有4个教学点5名老师外出考试，杨世良便担负起他们的教学工作。为此，他每天要在4个不同的村庄之间往返30多里路，为3个不同年级的学生上课。有人说：“你堂堂一校之长，这些苦活累活按排给下面的人去做就可以了，何必这么辛苦呢？”他只是笑笑，说道：“为了孩子的将来，苦点累点又算什么。”
（云南日报）
