近几年中考试题中突出了能力和素质考查，旧的考试模式和题型逐步淡化。例如加强了对概念和规律的形成过程的考核；考题中加强了联系生活实际、联系生产的知识应用；标准化试题（选择题）的分值在减少，实验题的分值在增加等等。希望同学们在最后复习阶段能注意以下问题，以达到提高复习效益之目的。
1、建立知识体系 在读书的基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知
识体系，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程，也是使物理复习质量升华的过程。
2、概念和规律的复习 注重了解支持概念和规律形成的科学事实，学会从一些相同事物和事实中抽象出共同的内容及建立物理概念和规律的科学方法。
3、物理实验的复习 明确实验目的、正确使用器材、选择正确的操作步骤、重视实验的观察和分析，能识别实验中的错误、辨析实验中的故障，会归纳实验的结论。
4、建立错误档案 将平时考试和练习中的错误记录在案，并总结归纳产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。
5、需关注的四类试题 （1）估计、估算类此类试题考查学生的生活经验及判断能力。要求考生能贴近生活联系实际，并从物理学的角度仔细观察事物，熟练地运用相关物理知识去求解。（2）数据表格类该类试题主要考核学生分析归纳和正确的语言表达能力。要求考生确定试题研究的物理模型，寻找同一表格中纵向、横向数据之间的关系（相等、较大、较小、和差、正反比等），进一步寻找同表中或表与表之间的数据关系，找出关系存在的物理依据的条件，归纳建立物理概念或得出结论。（3）动态、故障类电学的动态分析题，都涉及电压表、电流表、滑动变阻器、电源和电键诸多电学仪器，是历年中考的常见试题，考生平时必须重点掌握这些仪器的正确使用的方法、在电路中的作用及错误连接可能造成的故障等。（4）“小灯泡”及“电阻”类此类题目几乎把电表的使用、欧姆定律、串并联电路的特点、电功和电功率等重要电学知识都有机地结合在一起，因此考生很有必要加强这方面的复习和探索。
南模初级中学高级教师陆忆娓
