—记云南师范大学数学学院朱维宗教授
函数、方程、平面几何、立体几何……这些原本抽象枯燥的数学内容，却通过平时最常见，与日常生活息息相关的事例演示出来,引导学生随时在课堂上提问和相互讨论。这种以学生为中心，通过生活中具体而又生动的事例使数学问题与实际问题相联系，激发学生热情，加深理解，真正体现寓教于乐的教学模式被云南师范大学数学学院朱维宗教授称为“情景
数学”。这项自1990年开始，是以朱教授本人为首的研究人员长期致力进行的，旨在推进素质教育的课堂教学改革实验，目前已获得有关部门的验收。
云师大作为全省中小学师资培养的重要基地，在全省基础教育中起着举足轻重的作用。朱维宗教授说“我们也应该开拓有自身特色的教学改革和研究”。他先后深入30多所中小学进行教改实验，并与西南师大、贵州师大等西南地区高校合作进行数学课程建设，完成了一项项重要的科研成果。由他主要参与开展的《中学数学研究与实践》获2001年云南省教学成果二等奖。他主持的《中学数学课堂教学中贯彻素质教育的教改实验及研究》在2002年云南省优秀教育科研成果评选活动中，荣获二等奖。他和同事彭毅力撰写的论文《云南省中学数学高效益教改实验及研究》荣获云南省教育厅组织编写、云南民族出版社出版的《当代云南教育论文大系》（2000年版）优秀论文奖。
十几年来，他发表的30多篇教改论文，引起了教育界有关部门的重视。朱教授始终坚持实践－认识，再实践－再认识的科学研究态度，深入中小学对教师进行理论培训，并把研究成果带进中学数学教学课堂，指导和帮助教师学习、掌握和应用。他还认真收集和分析教学实践中的反馈意见，完善后，发挥积极的指导作用。他一丝不苟的科研态度感染了数学组的每一位教师。由他试验过的学校，数学成绩都得到了一定的提高。教学中，朱教授主动进行改革，常常带学生到教学第一线参与教改试验，并把取得的宝贵经验应用到实践中。教管院2000级教育Ａ班的几位同学说，除理论指导外，朱老师还进行案例分析，并带他们到中学见习听课，比单纯的理论学习更深刻影响他们的认知。谈及教改试验推广的前景，朱维宗教授显得十分乐观。“尽管部分学校由于中考、高考的压力还不能很好地接受，但数学课程的改革已成为一种趋势。”
他很热情地讲述了在教改试验中一个很生动的例子：云师大附小热闹的多媒体教室里，四年级小朋友们分成几个小组，开始对所学的课文《科里亚的木匣》进行诠释———谈话、表演、画表格，甚至把课文编成了一道数学题。整堂课小朋友们都显得特别的活跃，争先发表自己的意见和看法。“比起传统的讲授课，情景化的授课更激发和调动了学生的积极性和创造性，这也正是国家新课程改革的目的所在。”朱维宗教授激动地评价说。这位兢兢业业奉献于教改事业的实干家将继续在他的数学王国里追逐他的梦想！
崔雅琴周玉颖（云南日报）
