从2001年云南师范大学商学院第一届学生进校以来，商学院将“以人为本、以德治校”的理念贯彻到学院的管理中去，不断提高教育资源的配置效率，从而创造出在云南省独树一帜的办学模式，使其在云南高等教育中亮点频闪。

　　以学生为中心的分层培养的个性化教学模式。任何一所学校的培养都是集体式的大班教学，但人才本身的素质提高却是个性化的。商学院充分发挥学分制的优势，推出个性化的选课设计、教学编排。根据学生未来发展的不同要求和个性成长的需要，开展了考研强化教学、英语和计算机考级强化辅导；制定“3＋1”和“2＋2”教学模式。在课程体系设计中，通过选修课的设计，让学生自主选择，以构建合理的知识结构。

　　率先探索“订单教育”模式，实现教学与实践的互动，提高学生综合素质与实践能力。该模式的基本特点是：提前进入实习，将教学实习、专业实习、社会实践高度整合，实现实习与就业的结合；将实践与教学互动，根据用人单位要求，动态调整教学计划、教学内容、动态控制教育质量，培养全面达到毕业标准的毕业生，提高就业率。该模式已经受到社会的普遍关注与好评，目前离毕业还有一年时间，便已经有许多公司到学院要求接收学生就业，岗位已达65个。此举被省人才市场负责人评价为全省首创。

　　强化教学控制，充分发挥教师积极性的教师管理模式。提高教学质量，师资是关键。商学院成立了教授委员会，今年扩大为11名教授，进行教学质量控制，发挥咨询与管理作用；研究探讨教学中的关键问题；研究制定毕业生标准；审定各门课的教学内容与教学标准，收到了积极的效果。学院建立了教师联谊会，有效整合教育资源，提高学院整体的教学质量和办学水平。在2002年省教育厅组织的两次专家评估中，商学院均名列第一。2003年学院组织学生参加云南省计算机等级考试，一次过级率达89．75％。

　　全新的学生德育教育模式，实现知与行的高度统一。商学院实行三级管理体制，形成集类教育、层教育和全程教育为一体的德育体系，构建了集心理咨询、自我教育和教育管理的综合运行机制，精心设计涵盖事业拓展、才智开发、朋辈教育和素质拓展训练等系列教育活动。学院组建了“学生自我管理法庭”；与每位学生签订《自我管理协议书》：推出了“形势政策教育”、“学术前沿”、“人文科学精神”、“心理健康教育与服务”、“成功人士素质论坛”、“就业指导与服务”等系列讲座；开展了丰富多彩的校园文化活动；组建了文学、戏剧、外语和科技等校级学生社团26个。

　　以效率为中心、以学生满意为标准的个性化、民主化管理模式。商学院的各项管理制度均按人性化、民主化进行设计，在执行中加强监督、检查和落实，严格工作考核，体现“功是功，过是过，功不抵过”的原则，推出“首问责任制”，在具体工作中提倡“底线控制”和“无遗憾操作”。后勤服务工作以有效保障和“温馨服务”为目标，让学生的校园生活如同置身于温馨的家庭之中。把学生满意度作为部门和员工工作绩效的标准。

　　科研促进教学、培养师资的科研管理模式。围绕学生的全面成长和提高教学质量进行科研，通过科研提高老师的学术水平，是商学院科研管理工作的一个创新。短短的2年间，商学院承担了国家级、省级课题3项，出版论文集一部，教材7部，发表论文60篇，硕果累累。

　　目前，商学院通过网络进行管理和网络教学的课程覆盖率全省第一；科研成果及承担的科研课题、学生到课率等在全省二级学院均名列第一。

　　兰俊（云南日报）

　　绝对大奖！订非常笑话短信，送数码摄像机！
　　注册新浪9M全免费邮箱
　　新概念英语 口语 出国考试 考研暑期限时优惠
　　无数人梦寐以求的境界，亲密接触，激烈搏杀，包你爽上“天堂”