本报济南9月10日讯　高等教育实现了由精英教育向大众教育的历史性跨越；基础教育完成“普及”任务之后正向着普及高中段教育目标迈进；教师工资拖欠问题从制度上得到有效解决……省教育厅今天公布的数据表明，我省教育已进入最快最好发展时期，教师地位受人尊敬，待遇相应提高，教师成为令人羡慕的职业。

　　我省基础教育已完成“普九”的历史性任务，正向着普及高中段教育迈进。职业教育面向市场多种形式求发展，基本形成了各级职业教育相互衔接、并与其他教育相互沟通的职教体系。高等教育初步实现了全省高等教育由精英教育向大众教育的历史性跨越。目前，全省普通高等学校达到了84所，2002年全日制在校生由1998年的18·7万人增加到58·3万人，增长两倍多，增幅居全国第一。今年秋季开学后，高校在校生数达72万人，高考录取率由1998年的34％增至今年的71％。

　　在落实教师待遇、维护教师合法权益、提高教师素质等方面也取得了明显效果。统计数据显示，截止到2002年6月底，全省139个县（市、区）已全部将中小学工资上收到县（市、区）统一发放，“以县为主”的基础教育管理体制调整已初见成效，教师工资拖欠问题的解决有了制度保证。教师住房得到明显改善，城镇教师人均住房面积由1994年的7平方米达到目前的11·5平方米，高于社会平均水平。教师资格制度全面实施，全省已有100余万人取得了教师资格，民办教师问题已经基本得到妥善解决。截至目前，我省小学、初中、高中教师学历达标率分别为98·77％、91·39％、75·60％。中学教师中已有808人达到研究生学历（含具有硕士学位者），小学教师中已有12480人达到大学本科以上学历。中小学骨干教师队伍建设进一步加强，到2002年底，全省共有“全国优秀教师”681名，“全国教育系统劳动模范”145名，省级“优秀教师”2699名。我省共评选“中小学特级教师”1267名，省级教学能手1056名，并有674名教师参加了国家级骨干教师培训，5977名教师参加了省级骨干教师培训，为带动教师队伍整体素质的提高、促进教育教学改革发挥了积极的作用。高校教师队伍中，具有本科及以上学历的有25397人，占教师队伍总数的94·21％，其中具有博士学位的1170人、硕士学位的5661人，分别占教师队伍总数的4·34％和21％。初步形成了一个素质过硬、业务精良、勤奋敬业的教师群体。