本报北京9月15日电（记者蓝燕）教育部周济部长今天在此间对新闻界说，中国的农村人口约占全国总人口的64％，没有农民的小康，就没有全国人民的小康；发展农村教育，是提高劳动者素质，促进传统农业向现代农业转变，从根本上解决“三农”问题的关键；改革农村教育对于构建现代国民教育体系和建设学习型社会具有十分重要的作用，对实现教育公平和体现教育公正有重要作用。

　　在全国首次农村教育工作会议召开前夕，应首都媒体之邀，教育部长周济详细介绍了召开这次会议的必要性及全国农村教育工作的情况及今后工作的思路。

　　据介绍，到2002年底，我国人均受教育年限达到8年，但农村15岁及以上人口的平均受教育年限不足7年，与城市平均水平相差3年。全国现有8500万文盲半文盲，3／4以上集中在西部农村、少数民族地区和国家级贫困县。我国农村教育还相当落后，还面临着一些突出的困难，与中央解决好农业、农村和农民问题的要求还很不适应。

　　周济提出了今后农村教育工作的三大目标和五大举措。

　　第一个目标是坚决打赢西部地区“两基”攻坚战；第二个目标是巩固“两基”成果，实现全面提高普及九年义务教育和全面提高义务教育质量的目标；第三个目标是要进一步深化农村教育综合改革，努力实现教育为农村、农业和农民服务的目标。

　　五项重要的举措是：一、进一步落实“以县为主”农村义务教育管理体制的要求，提高农村教育的办学水平和管理水平；二、采取措施，不断增强教育为“三农”服务的能力；三、加强农村教师队伍建设，进一步深化中小学人事制度改革；四、积极推进农村学校的信息化建设，认真组织实施农村中小学现代远程教育工程，努力实现农村教育跨越式发展；五、大力开展“两帮扶”（帮扶中西部地区、帮扶困难群体）工作，加强对农村贫困学生的资助力度。