———有关人士谈千方百计扩大高中教育

　　随着我省“两基”攻坚任务的推进和普通高校的逐年扩招，送子女接受优质高中教育已成为广大人民群众的普遍愿望。然而，由于资源紧缺和投入不足等原因，高中教育已成为各级各类教育发展的“瓶颈”和社会关注的热点。我省突破高中“瓶颈”面临哪些突出问题和矛盾？急需采取哪些措施和对策？在昨日白恩培等省领导召集的教育工作调研座谈会上，来自昆明、玉溪、曲靖、楚雄4州市党委、政府的有关领导、教育局长和中学校长们，纷纷发言，献计献策。

　　解放思想、转变观念，以体制创新为动力，整合现有公办优质高中教育资源，通过初高中分离、公有民办、公办转制等途径，实现高中“瓶颈”的突破，是与会教育管理部门和学校的共识。昆明市委副书记叶建成认为，要实现未来几年昆明基本普及高中阶段教育、入学率达到75％的目标，应借鉴目前该市依托大专院校、优质公办学校举办公有民办学校的成功经验，以拓展主城区优质高中为重点，优选一批学校，通过整合资源、集中建设、扩大规模，形成标准高、办学活、质量优的示范高中群。诸如做大做强昆明市第三中学，通过资源整合、异地建校、兼并周边单位等方式，将该校拓展为集公办、国有民办、股份制等多种办学体制和多层次的教育集团；广泛吸纳社会资金，把昆明市第一中学建设成辐射全省的高质量示范学校等。

　　曲靖一中校长梅榆提出，让“靓女先嫁”，进行公办名校转制试点。他说，让“靓女先嫁”，政府可以大收“彩礼”，增加投入，让“丑女”也靓起来。政府“抓小（规模较小的薄弱校）放大（规模较大的名牌学校）”、“抓中间（义务教育：小学、初中）放两头（非义务教育：幼儿园、高中）”，可以使政府、百姓、薄弱校和名校多方受益。云大附中作为教育教学质量较高的一所民办公助学校，多年来积极稳妥地探索民办学校的运作机制，取得了丰富的办学和管理经验。校长何明认为，明确该校实际存在的民办性质，落实办学自主权，有利于进一步盘活教育资源，扩大优质教育。他建议借鉴国有企业改革的思路，打破条块分割、部门所有的体制，整合学校资源，做大做强民办学校，满足社会对优质教育资源的需求。

　　应邀参加座谈的石林育才教育集团、昆明南洋学校和昆明光华学校，是近年来我省发展较快、质量较好，并办出了一定特色的民办学校。石林育才教育集团董事长郭跨存认为，民办教育不仅为政府分担了教育投入及资源不足、教育层次需求多样化的难题，还打破了由政府包揽办学的格局，激活了教育竞争。仅该集团所办的省内外15所学校，10年来就为各级各类学校输送了3700余名学生，形成了可利用资产和滚动发展资金3．16亿元。然而，民办学校的健康发展还需政府给予更多的政策支持，包括解决、落实民办学校教师的户口、职称、待遇等问题。昆明南洋学校和昆明光华学校则提出，希望政府为民办学校解决高考考生跨地区报考的问题；利用现有公办学校的品牌与民办学校“嫁接”，对民办学校加强管理和督导评估，为民办学校引进人才提供更好的环境。

　　发展高中教育应根据省情，处理好需求与规模、速度和质量、普及与提高的关系，实行分类指导、突出重点，同时采用多种融资渠道，让政府有限的资金形成更大的扩张。玉溪市副市长王跃的观点代表了许多与会者的心声，王跃认为，由于我省目前经济社会发展不平衡，对欠发达地区不能盲目过早地扩张高中办学，而应倾力巩固“两基”成果，稳定普及义务教育，解决好农村学生、贫困学生进得来、留得住、学得好的问题。对经济社会发展较快的地区，也应普及与提高并重，发挥财政和信贷作用，鼓励社会参与办学，对部分优质高中实行市场化运作。

　　部分地区的教育部门和学校领导还对适当提高公办学校招收择校生比例、提高普通高中过低的收费标准，提高学校自我发展能力提出了积极的建议。

　　罗 霞（云南日报）