本报讯（记者姚阿民）高校扩招后，教学质量不能打“闷包”。前天在沪揭幕的全国第三次教育评估机构协作会暨高等教育质量保障学术论

　　坛上透露，今年底，教育部将向社会公布高等学校教学工作的部分状态数据，并逐步建立和开放数据库网上检索系统，增加高校办学的透明度。

　　随着高等教育评估的蓬勃兴起，各种“大学排行榜”也相继面世。但长期以来，我国社会信息的透明度非常低，受制于相关数据、指标的选取途径和方法，“大学排行榜”的客观性、科学性受到来自各方的质疑，进而影响其作用发挥。今年，教育部把“全面推进本科教学水平评估，建立五年一轮的普通高等学校评估制度”和“建立高等学校教学状态数据采集和发布制度，逐步建立与评估相关的奖惩机制”列为重点工作。

　　据悉，由上海市教委高教处牵头，上海市教育评估院组织专家组承担了本科教学状态数据库的研制任务。其中，对全国600多所不同层次的本科院校教学活动的核心要素和关键环节筛选指标，通过采集、统计和分析其量化的数据信息，将客观反映各校整体的教学状态。