目前，在一些地方，出现了男女分班教学的新模式，据说这样做的一个重要原因是为了避免中学生早恋的发生。

　　男女分班上课能不能防止早恋？男女分了班，分了楼层，却同处一所学校，即使他们在上课时间被完全“隔离”，课余时间的接触、交往却无法阻止。进一步说，即使实行男女学生分校教学，也无法阻止他们在校外的接触和交往，有了接触和交往的机会，便可能产生早恋。

　　从另一个角度讲，男女学生在思维方式、学习方法、心理特点等方面各不相同，在一起上课能起到优势互补、相互学习的作用。人们不是常说“男女搭配，干活不累”吗？这虽是一句俗话，却不无道理。一些社会学家也指出，根据社会互动的原理，人在有异性的环境中，更容易激发活力，更具有奋斗精神。同样的，男女学生同班上课，也有利于激发他们的学习热情，学生们上课不容易感到疲倦，参加课余活动也会有更大的积极性。

　　更为重要的是，中学阶段是人生观确立的重要时期，把男女生人为地分开，可能会给他们带来心理、生理上的一系列问题。实际上，学会和异性交往，在交往中认识异性，是中学生青春期教育的重要组成部分，是中学生逐渐走向成熟的必不可少的环节。有事实表明，单一性别学校出来的孩子，在人格上会存在或多或少的缺陷，不容易和异性相处，甚至可能产生心理、生理上的扭曲，或者因为过于“单纯”

　　而容易受骗上当。

　　所以，男女分班教学不仅对解决中学生早恋问题无效，而且对中学生的学习和成长无益。其实这个问题的核心，是如何看待以及如何对待中学生早恋问题。对于中学生早恋，这样“堵”是行不通的；如何有效解决学生早恋，还需要全社会共同探讨和努力。南　都