记者调查发现，目前社会上普遍对英语教育持肯定态度，但是对教学资源的投入、学习时间和精力的分配、考试制度的评估等却有不同的看法；特别是应试教育成为英语教学的指挥棒，导致学英语重于学中文，衍生出诸如“哑巴英语”、考过即丢的弊端。广东高校的大学生普遍建议英语成绩应该与学位脱钩，将其作为专才教育，在大学非英语专业列为选修课。

　　目前社会上普遍支持英语作为一门课程在基础教育、高等教育中的保持一定的地位，但是对教学资源的投入、学习时间和精力的分配、考试制度的评估等提出不同看法，尤其是为考试而学英语的现状被广泛质疑。

　　英语与职称挂钩被质疑

　　目前中小学校老师技术职称等少量群体不用考英语

　　昨日，广东省人事厅专业技术人员管理处的有关工作人员告诉记者，从1986年开始，国家开始将职称评比与达到一定的外语水平联系起来，要获得一定的职务要求须达到一定的外语水平。目前必须通过英语才能获得的职称“肯定比不需要通过英语”的职称多很多。据介绍，在目前广东省的规定中，不需要进行英语考试也能获得的职称主要是中小学校老师的各类技术职称，据说当时主要是考虑到中小学老师比较多，在一些农村、山区还要求老师达到某一标准的外语水平的要求是不符合实际的，不太可能的。

　　广州某美术馆一工作人员为了评上副高的职称，2月、3月的每个周日都要去参加英语培训班学习。该工作人员说，职称虽然没有多大用处，并不一定能证明自己有多少工作能力，但职称与工资、货币分房都紧密挂钩，不评不行的。她个人觉得应该废除这种为评职称考英语的制度。让学英语变成一个个人兴趣个人选择的事情，而不是变成一个强制要求学习的事情。

　　不能为考试而学英语

　　英语与学位挂钩的做法受到部分学生的反对

　　记者调查发现，为考试而学英语的现状被广泛质疑。比如英语过不了四级就不能拿到学位，拿不到学位在毕业后找工作时就会增加非常大的难度。这种英语与学位挂钩的做法受到部分学生的反对。更多的人希望，英语应该保持在基础教育中的地位，但是在高等教育中却应该作为一种专才教育，让有兴趣的人去学习。

　　中山大学地学院的一位研究生说，英语是国人走进国际社会的一块很重要的敲门砖，他认为现在英语教育的症结是应试教育的偏差，导致大家把英语当作“学问”来“学”，花费大大超过学中文的精力去考这门“学问”，这种本末倒置的做法不足取。大学规定没有过四级就不能拿学位，却没有规定中文不及格就不能拿学位，这让人很费解。“英语应该只是一种沟通工具，它的地位不能够超过中文”，这位同学说。

　　目前在外企工作的王小姐能够说一口流利的英语，她认为，学习英语应该是一种爱好，而不应该是考量学生学习生涯是否成功的必要条件。而且，她认为学习语言需要天赋不能强求。

　　能否让英语变成选修课

　　读者称英语不应一票否决学生获得毕业证的机会

　　广州美术学院的汤姓同学昨日表示，他现在周六、周日的晚上、周日下午都在广州新东方的英语学习班度过，这样学两个月，大概需要花费600多元。一方面，小汤觉得学英语对于毕业找工作有用处，这点是不可否认的。但另一方面，他觉得目前大学的英语课“很闷”，为了能拿到毕业证学英语让他有些难受很痛苦。“我是学美术的，如果我的专业课程没有学好，不发毕业证我无话可说，但凭什么没有学好英语也不给毕业证书呢？以后在我的工作中能用到英语的机会有多少呢？”他希望大学的课程设置中，英语学习应该像门选修课那样，成为一个个人发展兴趣或爱好的事情，不要因没有学好英语而一票否决了获得毕业证的机会。

　　社会期望更多考量标准

　　暨南大学老师称英语考试应与国外接轨

　　广州某电子通讯工程公司的黄先生最近正在为公司招聘应届大学生。黄先生说，对学生的英语水平目前全社会都已经标准化，就是四、六级考试，除此之外学校没有其他的考量标准。英语作为一种语言能力，平时不用很快就会荒废掉，很难看出一个人的英语水平。教育系统应该推出更多的考试标准，让企业多点选择。

　　暨南大学卢老师对此表示，暨大境外的学生英语听说能力比较强，但是参加国家四、六级考试的成绩却往往不尽人意，笔试成绩反而比不上内地的学生。针对这一现象，五六年前开始暨大就不硬性要求港澳生参加四、六级考试，而用剑桥商务英语等级考试取而代之。卢老师说，较暨大早意识到四、六级考试并不能真正考量出学生的英语水平，所以才会出台与国际接轨的考核办法。

　　相关报道：

　　广东高校全面启动英语改革

　　目前，广东各高校已经普遍意识到传统英语教学的缺陷，为了改变过往学生接受10多年英语教育还是只懂“哑巴英语”的弊端，培养应用型的人才，广东各高校近期纷纷制定、出台英语教学改革措施。据悉，广东省近20所省属本科院校自愿报名参加教育部大学英语教学改革试点工作，中山大学、华南理工大学、暨南大学和部分省属本科院校的教学和管理人员日前参加了教育部高教育司组织的培训。

　　华南理工大学教务处曾处长向记者介绍说，“哑巴英语”的现象已经说明了过去英语教学的失败，现在华工也在做英语改革的工作。例如编制了多媒体网络课件，该模式弥补了以往单向教学、教师资源不足的缺点，通过网络学生可以进行人机对话，只要有电脑，无论是在宿舍还是在课堂，都可以通过网络进行英语情景互动。

　　华南师范大学教务处郑副处长认为，以往的大学英语教学处于两难的境地，花费的时间多收效却不明显，学生压力大。现在华师也在建设基于计算机和网络的大学英语教学模式，学生可以在宿舍、图书馆等任何地点、在任何时间学习，培养英语的应用能力，并且学生可以不必跟着教师布置的课程走；而教师则在学习方法等方面提供指导。