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　　新华社成都3月31日电（记者周俏春、刘大江）周五下午是住校生集体回家的日子。这天下午，记者在成都一环路口等公交车，一辆校车停在体育馆门口。记者注意到，下车没走多远，孩子们就出现了小小的分化，有五六对小情侣模样的初中学生，都由男生很绅士地帮女生拉着小行李箱。女生则乖巧地依偎着男生，脸上满是幸福的优越感。

　　也许是公交车久等不来，几对小情侣互相开起了有关“优生优育”的玩笑。十三四岁的孩子已经熟练地把“安全生产，提高下一代质量”等含义丰富的词语挂在嘴边。

　　四川省社科院教授胡光伟说：“我国的寄宿制学校最早出现在1961年的北京。当时的寄宿学校主要是为了方便军队家属的子女而设置的。现在由于生活节奏加快，越来越多工作繁忙的家长选择将孩子送到寄宿学校，住校生每周回家一次，与父母的沟通十分有限，一旦群体中出现早恋、厌学、小团体等现象，就极易受到影响。”

　　最近，海南省人民医院对2000名中学生进行心理健康状况调查。结果显示，住校学生离开家庭独立生活，学习压力大、竞争性强，容易导致躯体症状抑郁、焦虑等不健康心理因素。他们中心理异常的学生人数比例明显高于走读学生。

　　记者在四川师范大学实验外国语学校采访时，一位名叫韩威的男生说：“现在周末一回家我就心里冒火，本来学习压力就够大的，但是父母没有耐心听我说心里话，除了给我塞好吃的，就是没完没了地问学习怎么样了。”

　　另外一名家在泸州的男生王盛说：“爸爸因为生意忙应酬多，一个学期才接我回家一次，他的事业的确很成功，但我和爸爸简直找不到什么共同语言。”

　　四川师范大学实验外国语学校老师唐钟丽也反映，不少学生说周末家长经常开着车带他们到郊外与朋友聚会，一坐下来就是打一天的麻将，无形中冷落了孩子。时间长了，孩子们觉得回家就是拿零用钱和吃好吃的，和父母的沟通太少。

　　胡光伟认为，家长把孩子送到寄宿学校，对孩子的教育和监督职责很大程度上转移到校方，家长的确是轻松了许多。但是父母对孩子的言传身教及品德培养却是无法替代的。独生子女外表个性早熟，内心却常感孤独和渴望帮助。父母应淡化家长的权威意识，和孩子平等地交流。一旦发现孩子有情绪或心理上的微妙起伏，都应及时疏导，不要说教式地训孩子，最好是给孩子列出解决问题的几种方案，引导孩子选择正确的减压方法。学校也可多开设有关人际关系及合作精神的心理学讲座，多创设能让学生合作的情境和机会。