新桂网-当代生活报见习记者 廖艳云实习生黎娅妮初中毕业考试及毕业标准　（一）初中毕业考试。考试由各校自行组织安排。考试科目有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物9科。其中生物、地理科的毕业试安排在初二年级下学期的6月份进行，其他科目的毕业试安排在初三年级下学期的4月份进行。（二）初中毕业标准及证书颁发。取得正式学籍的初中毕业年级学生，成绩达到以下标准者准予毕业，发给市教育局统一印制的初中毕业证书。毕业标准如下：1、非课改实验区学生操作评定合格以上；课改实验区学生毕业生日常行为素养评定为Ｃ以上。2、毕业试中各科考试成绩合格。初中毕业生升学考试与高中招生办法

　　非课改实验区（一）学业考试学业考试包括书面考试和技能考试。1、书面考试如下表：时间：6月24日－6月26日。2、技能考试技能考试包括物理、化学实验操作考试和体育考试。（1）物理、化学实验操作考试考试成绩分为达标和未达标两个等次。凡达标者才能被自治区示范性普通高中（含立项建设学校）或县中录取。考试内容严格控制在教学大纲范围内，考试范围及考试工作方案另行公布。时间为5月8日—18日。（2）体育考试体育考试采用平时综合和集中测试结合的形式评定成绩。平时综合考核由任课体育教师、班主任根据考生三年上课、参加课外体育活动等情况，进行全面综合评价，分值为15分。集中测试由全市统一方案、统一组织，相对集中进行。测试项目中分为四类，即第一类：跑（2个项目）；第二类：跳（2个项目）；第三类：力量（2个项目）；第四类：兴趣特长（10个项目）。考生可根据自己的实际情况，在设定的四类选项中任选其中三类进行测试，且每类限选一项。每个项目测试满分为5分，考生体育成绩满分为30分。城区内考生的体育成绩最终以Ａ、Ｂ＋、Ｂ、Ｃ＋、Ｃ五个等级形式呈现。划定等级的标准为：24分（含24分）以上为Ａ，23—21分为Ｂ＋，20—18分为Ｂ，17—15分为Ｃ＋，14分（含14分）以下为Ｃ。考试时间为5月17日—31日。（二）命题中考命题继续实行面向社会公开征集试题与专门人员命制试题相结合的方式，逐步建立南宁市初中毕业与升学考试试题库。命题以学科课程标准、大纲为依据，试题难度值为0．70±0．03；较易、中档、难题比例为6：3：1。各学科具体的考试要求和范围另行拟定公布。（三）高中招生录取由市教育局统一组织中考命题，市、县教育局分别组织市区和各县中考的考试、阅卷和高中招生录取工作。1、报名市区普通高中学校采用互联网进行远程报名和录取。各招生学校分别在市教育局中小学招生办公室（以下简称市中招办）指定的地点和本校内设立招生报名点，参加中考的考生凭着中考准考证和中考成绩单直接到招生学校的报名点报名。考生可在任何一个报名点通过网上报读任何一所高中。学校继续实行“双向选择”的招生办法，即考生自主选择学校，学校择优录取学生。2、录取高中阶段招生录取工作由市中招办具体实施，并采用远程网上报名录取。根据中考的有关要求，我市城区内普通高中招生划分为三个录取时间段：第一时段为市二中、三中进行指令性计划招生录取；第二时段为市二中、三中指导性计划招生录取和其他普高指令性计划招生录取；第三时段为其他普高指导性计划招生录取。中等职业学校的招生录取时间与普高招生时间相同，但不划定统一录取时间段，由各校根据需要做好招生工作。经批准，中等职业学校还可一年多次招生。（1）录取依据①学业成绩———学业考试中六门笔试成绩等级和体育测试成绩等级共七项的组合。②初中毕业生操行评定结果。（2）录取方式学校分段、学生分批，分段分批录取。①学业成绩中凡出现Ｃ、Ｄ、Ｅ等级或操行评定为不合格的考生，不能进入第一录取时间段录取。②同一录取时间段中，各招生学校先按照学业成绩中最高等级的数量由多到少的顺序排序录取；若两名考生最高等级的数量相等，则按照次一等级的数量由多到少的顺序排序录取；依次类推。③同一录取时间段中，报考同一所学校的部分考生学业成绩中各等级的数量相等，用上述方法无法区分时，按以下程序录取：ａ、由招生学校确定学业成绩中各项的优先顺序，依次录取相应等级的考生。该办法须报市中招办审批，在招生工作前向社会公布。ｂ、招生学校经市中招办批准后，可调阅考生相关档案材料，并根据考生平时成绩、操行评定结果、个人特长记录等提出录取意见，报市中招办审批同意后择优录取。3、特长生的录取体现学生个性发展的体育、音乐、美术、辩论、表演、学科、实验、综合实践活动设计、科技发展、文学创作、工艺制作、电脑制作、航模车模等特长，由毕业学校根据考生三年来所获市级以上奖励情况审核上报。招生学校根据特长生招生录取的规定及市中招办下达的特长生指标（一般不超过本校招生计划的5％），参照考生的特长记录进行录取。特长生的录取方案由各普通高中根据市教育局有关文件精神制定，报市中招办审批同意后执行。课改实验区（一）学业考试（与非课改实验区同）（二）命题实行面向社会公开征集试题，并由自治区有关专家和学科教研员、骨干教师联合命题。较易、中档、难题比例为6：3：1。各学科具体的考试要求和范围另行拟定公布。（三）毕业生日常行为素养评定1、制定《南宁市初中毕业生日常行为素养评定方案》，由学校具体贯彻执行。2、评定工作包括两部分，一是综合性评语，要以客观事实为依据，突出学生的特点、特长和潜能。二是评定等级，采用Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级形式呈现。（四）高中招生录取1、报名（与非课改实验区同）2、录取高中阶段招生录取工作由市中招办具体实施，并采用远程网上报名录取。根据近三年市二中、三中指令性计划中录取新城区学生的人数，以不低于历年招生人数为原则，在市二中、三中指令性招生计划中，对新城区学生单列招生计划，单独招生。（1）录取依据①学业成绩———学业考试中六门笔试成绩等级和体育测试成绩等级共七项的组合。②毕业生日常行为素养评定结果。（2）录取方式（除学业成绩中凡出现Ｃ、Ｄ、Ｅ等级或毕业生日常行为素养评定为Ｃ、Ｄ等级的考生不能进入第一录取时间段录取外，其他与非课改实验区同）。3、特长生录取与非课改实验区同。附注：学业成绩等级下降规则：七项组合中的一个最高等级往下降一级。例如：某生学业成绩为3Ａ＋、Ａ、2Ｂ、Ｃ＋；则下一等级为2Ａ＋、2Ａ、2Ｂ、Ｃ＋；下二等级为Ａ＋、3Ａ、2Ｂ、Ｃ＋；下三等级为4Ａ、2Ｂ、Ｃ＋；下四等级为3Ａ、3Ｂ、Ｃ＋。依此类推。南宁市初中毕业生日常行为素养评定方案评定内容和方法学生日常行为素养评定以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标和《中学生日常行为规范》为依据，评定的内容包括“自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，交流合作，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，责任意识，遵守公德”等十项，以表格的方式呈现。评定的方法和程序（一）自我评定学生本人根据自己各方面的表现，结合评定表的内容，运用等级的形式进行自我评定。（二）同学互评学生分若干小组，采用无记名的民主测评形式，对本小组成员的日常行为素养进行等级评定。（三）班级评定班级评定小组根据学生个人评定和互评，通过集体讨论，对每个学生的日常行为素养进行客观、公正的等级评价，并作出综合性的描述。班级评定小组如有意见分歧，应采取“少数服从多数”的原则；有重大分歧者，应提交学校评定工作委员会仲裁，由学校评定工作委员会提出终结性评价意见。班级评定结果是初中毕业生日常行为素养的最终评价，记入学生个人档案，并作为高中阶段学校招生的重要参考。（四）评定结果呈现初中毕业生日常行为素养评定共分10项，每项均以等级呈现，分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级；表现好的评为Ａ等，表现比较好的评为Ｂ等，表现一般的评为Ｃ等，表现不好的评为Ｄ等。10项中有6项以上（含6项）评为Ａ，且无Ｃ、Ｄ者，总评为Ａ等；有5项评为Ａ，无Ｄ者，总评为Ｂ等；有5项以上（含5项）评为Ｄ者，或第三学年受到学校处分者，总评为Ｄ等；其余总评为Ｃ等。综合性评语是对学生日常行为素养的整体描述，是班级评定小组的结论性意见，须经班级评定小组讨论通过后填写。班级评定结果要在班级公示五天。如有异议者，应在公示时间内向学校评定工作委员会投诉；学校评定工作委员会在接到投诉后五天内作出答复。评定结果在公示十天后，提交学校评定工作委员会盖章确认，并通知学生本人及其家长。

　　作者：廖艳云 黎娅妮

　　（来源：新桂网-当代生活报）