记者 刘畅

　　本报南宁6月13日电

　　广西高考历史卷和考前一杂志发布的重点题相当程度重合，被举报泄题，调查的重点，落到了广西教育学院杂志社社长、《2004年历史高考重点题》编写者蒙子良身上。

　　今年39岁的蒙子良说：“我这样做不知是做好事还是做坏事。”

　　他指的是定价6元一本的刊有《2004年历史高考重点题》的《中学文科》，使很多学生将高考中应该面对的考题，在模拟考试中就完成了。他说：“我们就是想多吸引点读者，为了刊物的生存和发展，没想到(教育和考试的)公平问题。”

　　这一期封面上印着“提供高考资讯，聚焦高考特点，揭示高考秘密”的《中学文科》由广西教育学院杂志社出版，共销售了4万份，主要销售地在广西、广东。在5、6期合刊上发表的《2004年历史高考重点题》，编写者署名为“本刊编辑部”。试题前的编者按说：“2001年以来，我刊编辑部每年都出版一套比较实用的高考历史模拟题，并且以其较高的高考命中率，有力地支持和帮助我们的读者考出理想的分数，考上理想的大学”。

　　据蒙子良说，2004年2月，他开始一点点搜集有关历史高考资料，开始重点题的编写，3月底定稿，在校对过程中还作了部分修改。4月30日印刷3万册，5月7日又加印了1万册。

　　广西民族出版社为征订新的《高考直通车》做的宣传广告，称“蒙子良博士全力打造中国最好的高考资料”。在“资料权威”的介绍中说：“本书中每一句话都有可能成为2005年高考的命题导向；本书中每一观点都有可能成为2005年高考的命题依据；本书中每一题目都有可能成为2005年高考的命题题目。”

　　征订单引述了江苏、广西、广东的一些学生、教师的话，其中有高考历史成绩“惊人进步”、“骄人成绩”、“未走弯路”等等字样。

　　针对来自网上的“泄题”举报，蒙子良坚持说是“猜题”。

　　他举例说，2001年，他编写了一套高考历史模拟题，命中8道选择题和3道问答题，共61分。2003年，他主编的历史训练题，命中78分。而广西教育部门的有关人士对这一说法表示了怀疑，觉得“可信度不高”。

　　蒙子良声明，受到质疑的《2004年历史高考重点题》是“个人的研究心得和体会，这得益于平时的努力和扎实的基本功”。

　　他从2000年开始“潜心研究中学历史5本教材和近10年的高考历史试题及高考发展趋势，因此有了一些有关历史学科的心得体会。”

　　他认为，高中历史课本虽然有5大本，77万字，但是，根据20多年的经验，近5年考过的题目和知识点，一般不会重复。那么，在5年时间里，选择题就会考去130多个知识点，材料题和问答题也要去掉相当多的知识点，剔除考过的知识点，再加上一般不考的文化史、农民战争史、世界史中的小国史、中国史中的小朝代史，实际上历史能考的内容并不很多。而且，历史问答题中，中国史中一般只考大朝代的历史；世界史中只考大国史和大事史，“对这些情况和经验进行认真研究，在新一年高考中，抓住历史科的重点问题和命题方向不是没有可能”。《2004年历史高考重点题》编出后，蒙子良在网上通过电子邮件和广东、广西、江苏、浙江等地50多位老师进行了广泛交流，反复修改、补充完善。

　　他介绍了一道高考试卷中出现的题目的编写过程。

　　他说，近年高考历史科很偏重生产力和围绕生产力方面的内容。去年，他读了中国人民大学副校长林岗写的《所有制结构的变迁》，“算是巧合吧，我编了一道题：解放后我国所有制结构的变化及其对我国经济的影响”。当时，有教师向他建议编一道“三农问题”，他认为“这是考历史，不是考政治”。这道在高考试卷中出现的题目，他认为，对考生来说不容易，没见过，不好做，短时间内在考场上回答这一问题有难度。

　　蒙子良说：“高考出题人的身份是保密的，出了事情谁也保不了。别说我不认识出题人，就是认识也不能问他，因为那样做是害了他。”他声称：“教育部和国家考试中心，我一个人也不认识，不知道高考出题的具体运作，也不知道高考试题的传送、保管、印刷等程序。”

　　今年39岁的蒙子良曾在广西师大和中国人民大学读书。