记者近日从省委组织部获悉，来自全省普通高等学校教师队伍建设的调研报告指出，目前全省普通高校共有专任教师41842人，比1998年的17053人增加了24789人，增长了145%。但随着广东经济社会的快速发展，全省教师队伍正面临着学历层次偏低等多方面挑战，目前全省高校专任教师中具有研究生毕业以上学历的只有38.5%，与教育部的要求还有较大的差距。

　　成就：高校教师结构逐步优化

　　据悉，广东省普通高校专任教师中，具有研究生毕业以上学历的有16100人，占38.5%；具有正高级职称的占8.6%，副高级职称的占27.6%，分别比1998年增长了27.7%和16.4%；现有“两院”院士19人，教育部长江学者“特聘教授”15人，省级“特聘教授”5人，博士生导师850人；并补充了一大批高学历的年轻教师，全省普通高校的教师结构正逐步得到优化。

　　据了解，近年来，广东省教育厅和各高校采取各种措施大力引进高层次人才。仅2003年以来，全省高校就引进高层次人才和选留优秀毕业研究生3946人，其中引进博士生导师34人，正教授205人，副教授572人，选留优秀博士毕业研究生312人。同时，广东省设立了“高校人才引进工作专项经费”，从2003年到2007年，每年安排3000万元引进人才。

　　从1996年以来，省教育厅组织实施了“高层次创新人才工程”。该项工程包括三个层次：第一层次为“高校特聘教授岗位计划”，旨在吸引和造就具有国内外领先水平的学科带头人和学术大师。迄今，全省高校已有15人受聘为教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，5人受聘为广东省高校特聘教授。第二个层次为“千百十人才工程”，旨在培养、造就新一代优秀中青年学术带头人。第三个层次为“高校优秀青年教师资助计划”，旨在培养一大批优秀青年教师。

　　困难：每年需补充教师5000人

　　报告透露，当前广东省高校教师队伍建设仍存在不少困难。全省高校自1999年开始扩招后，教师总量的增长赶不上学生总数增长。到2005年，要实现全省高校在校生80万人的目标，按照1：17的师生比测算，每年需补充教师5000多人。目前，部分高校教师缺编严重，现有教师超负荷工作，科研工作难于正常开展。

　　教师数量分布不合理。少数几所重点高校教师数量相对较充足，而大多数高校，特别是扩招任务较重的高校教师缺员较多。学术带头人和学术骨干主要分布在为数不多的几所重点高校，而大多数高校优秀人才缺乏。一些传统学科和基础学科教师比较集中，而应用学科和新兴学科的教师却非常紧缺。

　　按照教育部有关规定，到2005年，高校具有研究生毕业学历教师的比例，在教学科研型的高校要达到80%以上，教学为主的本科高校要达到60%以上，职业技术学院和高等专科学校要达到30%以上，而目前广东省高校专任教师中具有研究生毕业以上学历的只有38.5%，与教育部要求有较大差距。

　　与先进的省市相比，广东省高校“两院”院士较少，学科带头人和学术骨干数量明显不足，缺乏高水平的创新人才，出类拔萃的青年人才数量不多、成长不快、成果不多、知名度不高。部分教师业务素质不高，基础理论不够扎实、知识陈旧，不能很好地适应现代科学技术发展与高教改革的需要。(记者林洪浩)