中新社香港六月二十九日电香港教育工作者联会今日公布的一项调查显示，近八成五受访的中小学教师，认为学校应重视推动国情教育，主因是作为中国人，学生应了解国情。

　　教联会于今年六月初进行该项问卷调查，成功访问了二百五十名中小学教师。调查结果显示，近八成五受访者认为学校应重视推动国情教育，主要原因是“作为中国人，学生应了解国情”(九成二)、“学生了解国情有助促进两地交流”(五成九)、“学生了解国情有助‘一国两制’的落实”(四成九)、“培养学生以中国人为荣是教师的职责”(四成八)及“有助北上升学或就业”(三成二)。

　　有关国情教育的课程内容，受访者认为应包括“国旗、国歌、国徽及升旗礼”、“国家各方面发展的改变”、“内地人民的生活现况”、“中国的发展问题与困难”、“国家的民族、人口与地理”、“全球文明中的中国文化”及“国际社会中的中国”。

　　被问及有效推动国情教育的方法，最受欢迎的四种教学方法，分别为组织学生到内地参观访问、让学生进行专题研习、周会专题讲座及将国情结合学科教学。此外，也有受访者建议将国情教育列入正规课程，例如新高中的通识科。

　　调查显示，接近三分之二的受访教师，认为现时香港学校的国情教育不足够。教联会表示，希望教育当局能重视国情教育在香港学校的推行，明确推动学生认识国情的重要。该会认为，要提高学生的爱国之情，便要先让他们认识国情，在此基础上，他们才会对国家有更大的认同和归属感，长远地会使“一国两制”更好地在香港落实。