班级改称“公司”，班长成了领取月薪的“总经理”，同学则成了公司员工，做不好还面临“下岗”的危险。从去年9月份开始，宁波兴港职高涉外商务和电脑美术设计两个专业在上专业课的实践课时，探索新教学模式，以模拟“公司制”代替原教学班形式，以进入“市场”实践强化专业课教学效果，为将来的就业热身。

　　职业学校的主要职能就是为当地企业培养实用型人才，但以往兴港职高把学生送到企业去实习的时候，发现学生跟企业的市场化运作总是“不合拍”，于是，学校开始筹划一种新的实践课模式，让学生提前感受到企业的氛围和运作方式。

　　去年开学初，“公司制”实践教学模式付诸实施，校内2003级涉外商务、电脑美术设计两个班级的教室门口挂上了“兴港百斯特贸易公司”、“兴港德赛装饰公司”的牌子，班主任改称“董事长”，班长成了“总经理”。“总经理”由“公司”2/3以上员工投票产生，每两月改选一次，可竞选连任，每月还可领取100元“月薪”。“总经理”选举产生以后，再聘各部“部长”，负责管理其他“员工”。“员工”每人每月有200元的虚拟工资，由各部“部长”负责考核，模范遵守规章制度、业绩优秀的“员工”，可获奖励，反之则可能被扣。一学年下来，虚拟工资没有达到标准的将“下岗”：留级或转班级。

　　在课堂教学中，特别是商务口语、市场营销、图案设计等一些实践性较强的课程，老师有意识地讲授大量的案例，并布置实践作业。推销暖水袋、“点歌卡”，与画廊合作经营……在这些生动的实践过程中，书本知识开始生动起来，同学们不知不觉地“开了窍”。“兴港百斯特贸易公司员工”叶桢说：“专业课‘公司化’，不但让我们身临其境地学到了有关知识，还培养了口才、信心、忍耐力和协作精神。”

　　据悉，现在这两家“公司”经常参与学校大型活动的竞标，中标后总能把活动搞得有声有色。学校已决定，今年这两个专业的专业实践课正式推行这种教学模式。

　　华东师大教授、中国职业教育学术委员会副主任石伟平说，如何加强职高学生的实践能力，是职业学校面临的难题。兴港职高的探索实现了实践课与“市场”零距离，值得肯定。宁波市教育局职成教处有关负责人表示，可以向全市其他职校推广这种模式。来源：浙江日报　作者：记者　毛传来　通讯员　景致