400万大学生参加社会实践

　　7月6日，中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联在北京举行“三下乡”社会实践活动出征仪式，以此为标志，2004年暑期大中专学生“三下乡”社会实践全面展开。今年是连续第八年组织开展大中专学生开展社会实践活动，今年的活动以“传承五四报国志，落实科学发展观”为主题，开展科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律援助、医疗卫生等方面的服务，集中力量，组织了全国级的“百支大学生落实科学发展观实践服务团”、“百支大学生未成年人思想道德建设实践服务团”、“百支博士生振兴东北实践服务团”共400余支重点团队，示范带动全国活动深入开展，力争全国动员400万在校大学生参与。暑期带热了社会实践，大学生们意气风发，积极投身到为“三农”服务的行列中去，向西部去，向农村去，向社区去，向社会底层去，有的扛起DV，有的拿起笔杆，有的献出爱心，有的付出时间和精力，他们并不奢求得到多少报答，只是为了一种理想，抗拒被格式化的青春假期。一屋不扫，何以扫天下？以满腔的热情和踏实的态度扎扎实实做实事，把奉献社会和增长才干统一起来，为地方经济、社会发展提供力所能及的物质和智力支持。我们肯定他们，但同时和盘托出记者观察后的冷静思考：在喧嚣的出征仪式过后，能否把好事做到底？能否不仅是义气用事？

　　城市学院又一支队伍出征了

　　7月9日上午9点，浙江大学城市学院“西城心旅”暑期实践活动的启程仪式在学院科技楼大厅前正式举行。学院领导在致辞中激励实践队成员要开拓进取，不畏艰苦，在恶劣的环境下积极开展工作，把调查的成果带回学校，作为今后继续开展此类实践活动的经验；同时把先进的教学理念带到西部的贫困县，尽最大努力帮助那些贫困学生。领导也反复强调了西行的安全问题，要求同学们在保证安全的前题下开展工作，时时把安全放在首位。这次活动由浙江大学城市学院各社团承办，浙江大学城市学院管理学院、传媒与人文艺术学院协办，活动的目的地是四川省的阿坝州松潘县，具体内容包括了“慰问浙江西部服务团的志愿者”、“科技下乡系列活动”、“西部社会、经济、旅游资源课题调查”三个部分。本报通讯员沈甜

　　暑期实践小分队我省不下3000支

　　浙大城市学院的此次出征仪式，只是记者7月以来经历过的N次大学生社会实践活动之一。大学生们扛着猎猎作响的社会实践大旗，最远的插到新疆、西藏，近的就留在高校所在地或家门口；他们的形式也是丰富多彩的，有调查、体验、服务等。从每一名参加暑期社会实践活动的大学生身上，我们可以读懂当代大学生的激情和理性。据了解，今年全省70多所高校，组织的暑期社会实践小分队不少于3000支。浙江工业大学今年组织了近150支队伍，这里面包括2支全国重点、18支省重点和30支校重点队伍，不包括班级、社团和个人自发组织的队伍。分析这些团队，我们可以对当前大学生暑期社会实践活动有一个大体了解：规模：2000年之后，浙工大的暑期社会实践活动规模扩大，队伍都在100支以上，而在2000年以前，团队一般控制在三四十支左右。规模扩大的一个主要口号是“让尽可能多的学生参与”。范围：这些队伍，北到陕西、东北，南到深圳、广州，西到四川，有三分之一到省内欠发达地区。班级、社团和个人组织的活动，基本上在本地或家乡进行。资金：这些队伍所需资金总共要上百万元，多的需要四、五万元，少的几千元。学校为一些大的团队提供1万元到1.5万元的赞助，小的团队也有一两千元。除去学校赞助，有三分之一的资金需要各个团队自己解决，最主要的是拉赞助。据记者了解，今年的大部分团队拉不到赞助，而在前两年，团队中起码有二分之一到三分之二的资金来自企业赞助。成员组成：学生干部占到三分之二，有些团队清一色是学生干部。这些团队，以前都有一个辅导员带队，现在很多团队由骨干学生干部带队，原因是老师不够用。活动类型：一、服务类。这样的实践活动是多数，主要是到一些边远的、贫困的、基层的地方进行各种服务活动，如法学院的《新宪法》宣教实践团、生环院的农村环保普及实践团。二、调查类。这类社会实践都有一个主题，大学生根据一些社会热点现象进行专门的调研，属于深度类的社会实践，如理学院组织的泰顺三农问题调研实践团，国际学院的循环经济调研团。三、体验类。这样的社会实践主要通过充当某个社会角色，感悟社会生活，如机电工程学院的西部实践服务团、理学院的“与渔民零距离接触”实践团。

　　我们把它纳入教学计划——访浙工大团委副书记陈晓

　　陈晓是浙江工业大学团委副书记，她告诉记者，学校已经连续16年获得全国暑期社会实践活动先进集体称号了。从2000年之后，浙工大的暑期社会实践活动，规模越来越大，之所以这么热，陈晓总结了几点：一、1998年高校扩招以后，大学生的数量越来越多，社会对大学生的要求也越来越高，暑期社会实践活动能拓宽大学生的就业渠道。二、暑期社会实践活动已经成为大学生的第二课堂，在这个课堂上，大学生会学到很多书本上学不到的东西。在很多高校，暑期社会实践活动已经纳入整个教学计划。三、学以致用，用所学的专业知识解决现实问题，并在艰苦的环境中锻炼学生的意志，学会团队精神。陈晓告诉记者，为了让尽可能多的大学生参与暑期社会实践活动，学校早在今年4月份就发动全校学生积极参与，并在校团委网站上开辟暑期社会实践专栏和“我们在行动”专栏。“素质教育提了很多年，社会实践活动就是一种素质教育。”学生参加各种社会实践活动，可以使他们的素质得到全面发展，提高实践能力。“社会实践活动不能走过场，一定要扎扎实实，要规模化、阵地化和长期化。”陈晓最后认为，参与社会实践活动的大学生，代表的是学校的形象，一支吃苦耐劳、能力出众的团队，能充分展示学校的形象。

　　过来人七嘴八舌

　　每个时代的青年，都有自己的社会实践活动，由于时代不同，社会实践活动的内容和方式也常换常新。听听过来人谈一谈他们那个时代是如何参与社会实践活动，对我们现在的社会实践多少有些借鉴：

　　20世纪60年代人晒黑皮肤炼红心我们那个年代的学校社会实践活动，真是艰苦啊！每个学期都有半个多月的学农劳动，如双抢、秋收。主要的是割稻、采茶叶。去的时候是雪白的皮肤，回来时，皮肤变得乌黑发亮，被烈日晒得整块整块脱了皮。那时，我们还以此为荣呢，因为那时有一句话叫：“晒黑皮肤，炼红心”，谁晒得最黑，说明谁的学农劳动成果最大。双抢劳动时，每人一垄稻田，像跑道一样开始往前割，谁最先割到尽头，谁就能评上劳动积极分子。也许现在的学生会觉得好笑，评个劳动积极分子有啥意思呢？要知道，那个年代要是能评上劳动积极分子，好比现在评上什么职称一样荣耀呢。于是，我们拼命割，一垄稻田，从头到尾，一歇不歇，连腰都不直一直。我们男同学，上身赤膊上阵，下穿一条短裤，汗水连短裤都渗透了，弄得女同学都扭转了头，不好意思。农村的夜晚，蚊子打堆，白天繁重的体力劳动，晚上再不能睡个安稳觉怎么吃得消。于是，大家只好穿着长裤长衣，扎牢裤筒袖筒，宁愿热得流大汗，也好一觉昏睡到大天亮。20世纪70年代人常去农村义务劳动讲述人：张伟健，浙江教育出版社副总编。我们那个时代，没有社会实践这个概念。我们本来就是社会当中的人，在大学之前已经有四、五年社会经历了，不存在故意要去社会实践这么一回事。当然，那个时候，我们也经常去农村义务劳动，暑期的时候还会自己找点事情做，主要是赚点零花钱，这都是生存需要。当时最需要的，还是多看点书。我在南京大学的时候，暑假里在家里只待了一个礼拜不到就回学校搞研究了。现在的大学生搞社会实践活动，主要是他们和社会接触的时间太少了。不过，社会实践要有效果才行，如果是为了实践而实践，把社会实践活动流于形式就没什么意思了。20世纪80年代人好学生不去打工讲述人：郑挺梅，上海某保健品生产和销售公司我是1987年在上海读大学的，那个时期，大学生是天之骄子，社会地位非常高，不用担心找不到工作。因此，我们那时候根本没想到进行社会实践。我们班上有一个男生，趁暑假摆个西瓜摊，就成了老师眼中“不安分”的学生了。好学生基本上不去企业打工，而且社会上也不太接受学生打工。大学里也组织学生以社会考察的名目到各地去走一走，不过这其实是带着好学生出去旅游，在那个时候，这也是接触社会的重要方式。在大学的时候，我也曾通过亲戚介绍到工厂去打工，但很难。我还是比较怀念初中时期学工学农的经历：学校每年都会拿出两到三个星期让我们磨练，初二到工厂打小工，初三到农场割草、收油菜。来源：钱江晚报　作者：本报见习记者　俞熙娜　本报记者　梁建伟