本报讯(记者李莉)在今天上午召开的北京市中小学教学工作会议上，市教委发布了北京市第一份中小学教学质量监测报告。报告显示，小学阶段学生对教师教学的满意率为82.43%，初中阶段学生的满意率为71.18%。今后本市将建立义务教育年报制度，每年向社会公布一次义务教育教学质量。

　　北京市正在全面实行课程改革。为科学监控、评价学校教学工作，全面提高教学质量，北京市教委成立了“义务教育教学质量监测与评价”课题组。去年，市、区县教研人员共听了5000多节中小学各学科教师的课，并随机抽取8个区县80所小学的2918名五年级学生和8个区县80所中学的3262名初二(八年级)学生为测试对象，对语文、数学、社会、历史、体育等学科进行了测试，同时对学校教师和领导进行了问卷调查。

　　结果显示，本市义务教育观念正在逐渐发生变化：教学中心从老师向学生转移，课堂气氛也正在摆脱沉闷的形式，72.99%的教师经常采用有趣的教学内容，89.12%的教师用表扬和鼓励的方式激发学生的学习积极性。教师教学的关注重点不仅在于“基础知识”、“基本技能”，还有“知识形成过程”和“学习态度培养”。

　　调查同时暴露了教学工作中的不足：虽然教师观念正在转变，但课堂上大量使用的仍是灌输的教学方式；课堂教学过于关注活动形式，忽略了学生的参与效果；学校很难满足教师和学生对教学资源的需求；新的评价体系有待开发等。

　　对学生的调查显示出一个老问题：对学科基础知识、基本技能掌握较好，但对方法性知识的掌握、对资料的分析与综合的能力、运用已有知识解决新问题的能力、创新与实践的能力等高级认知能力的发展还有待提高。