8月26日，教育部举行新闻发布会，发布了我国建国以来的第一部《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称《规范》）。

　　《规范》对高校哲学社会科学研究的基本规范、学术引文规范、学术成果规范、学术评价规范和学术批评规范都作了明确的规定。这对明确学术要求、保证学术质量、维护学术尊严、纯化学术环境，具有重要作用。既比较全面涉及了学术规范的方方面面，又具有现实针对性。例如，《规范》对引文问题作出明确规定：引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。《规范》对学术成果的署名混乱问题作出约束：学术成果的署名应实事求是。署名者应对该项成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任。《规范》对基础研究成果和应用研究成果的评价提出了不同的标准和尺度：学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，应以学术积累和学术创新为主要尺度；对应用研究成果的评价，应注重其社会效益或经济效益。在新闻发布会上，社政司司长、教育部社会科学委员会秘书长靳诺同志介绍了《规范》起草的有关背景、过程及主要内容，重点强调了《规范》颁布的重要意义。

　　她说，《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》明确要求，哲学社会科学工作者要增强社会责任感，加强学术道德修养，提倡做人、做事、做学问相一致，坚决抵制各种不正之风，自觉维护哲学社会科学工作者的良好形象。《规范》的颁布是落实《意见》精神的具体措施之一，它必将对促进我国哲学社会科学的繁荣发展，对提高我国哲学社会科学的研究水平，促进哲学社会科学工作者加强自律产生深远的影响。她说，教育部对《规范》起草工作高度重视，专门立项进行课题研究，多次召开了专题研讨会，广泛征求高校、专家学者的意见和建议，数易其稿，最后经教育部社会科学委员会第一次全体会议一致讨论通过。《规范》历时三年完成，充分体现严谨、科学的态度和发扬民主的精神。

　　她说，繁荣发展哲学社会科学包括学科建设、队伍建设、基地建设、理论创新、方法创新等多项任务，其中最重要的是人才队伍的自身建设，培养高水平的哲学社会科学家、一流的学术带头人、形成创新团队，而加强学术规范建设、树立良好学风又是加强人才队伍自身建设的重中之重。她强调，要推进马克思主义理论创新，推进哲学社会科学的理论创新，要提高创新能力，没有学术规范、没有良好的学风，理论创新和创新能力的提高是不可能的。她说，《规范》的颁布，将有助于加强学风建设和学术道德建设，有助于改进高校学术素质教育（特别是研究生和学位教育与人才培养），有助于维护高校学术共同体的国内国际形象，有助于学术积累、学术对话、学术合作与学术创新。

　　她强调，树立优良学风，遵守学术规范，是出成果、出人才的重大保障措施。对于保证科研工作的健康发展，促进出精品、出人才具有至关重要的意义。

　　她希望，高校哲学社会科学工作者要按照江泽民同志提出的严谨而不保守，活跃而不轻浮，锐意创新而不哗众取宠，追求真理而不追逐名利的要求去做，进一步加强学术道德自律。各高校要进一步加强学术道德和学术规范的建设工作。

　　新闻发布会上，教育部社科委委员李强教授、葛剑雄教授、王宁教授以及学术批评网主持人、中国政法大学杨玉圣教授分别就学术规范与学问之道、学术规范与学术创新、加强学术规范建设的迫切性、学术规范与青年学者的使命进行了发言。

　　社政司袁振国副司长作了《进一步加强高校学术规范建设、促进高校哲学社会科学繁荣》的总结发言。他强调，一要高度重视《规范》的学习贯彻。学术规范建设是繁荣发展高校哲学社会科学的一项基础工程，也是一项系统工程。它关系到高校的学术风气、学术道德和学科建设，也关系到学术研究成果的质量和品位，还关系到研究生与学位教育和人才培养，更关系到高校的形象和社会影响。他希望各高校首先要认真组织学习和研讨，使每一位高校师生都要做到耳熟能详。其次要对学术规范建设常抓不懈，做到标本兼治。二要积极制订《<高等学校哲学社会科学研究学术规范>实施细则》。他说，教育部将着手《<高等学校哲学社会科学研究学术规范>实施细则（试行）》的起草工作。各高校要结合实际情况，制订本校的学术规范实施细则，研究制订惩处学术不端行为的办法。三要大力开展学术规范教育。他强调，学术规范应当成为高校人才培养特别是研究生与学位教育的最基本的学术入门课程。有条件的大学，要争取开设学术规范的系统课程或者系列学术讲座。这门课程的建设要以其学术前沿性、跨学科性、开创性和试验性为特色，在合理借鉴国际学术规范经验的基础上，密切结合中国教育界、学术界的具体情况，努力构筑中国的学术规范体系。在京部分教育部社会科学委员会委员、专家学者和科研处负责同志出席了会议。（责任编辑:王娇妮）

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