西藏高等教育成果辉煌

http://www.sina.com.cn 2004年09月06日10:32 中国西藏新闻网

　　发展离不开人才，人才的培养离不开教育。近年来，西藏高等学校不断挖掘内部潜力，增强办学活力，形成了多层次、多形式、多规格的高等教育办学体系。

　　据了解，截止到2003 年底，西藏有高等院校4所，其中本科院校3所，高等专科院校1所，高等院校各类在校生10409人，比1998年的3447 人增加了近3倍，高考录取率连续4年超过65％，西藏高等教育步入快速发展阶段。

　　办学规模不断扩大，办学层次不断提升。在专业设置上，西藏高校开设有70多个本科专业、60多个专科专业和高等教育专业，涉及理、工、农、文、史、哲、经、管、法、医、教育11个学科门类。形成了学科门类齐全，专业设置科学合理，密切联系西藏实际的学科体系。1999年西藏大学招收首批硕士研究生，西藏研究生教育开始起步；2003年，西藏三所本科院校均成为硕士学位授予单位，共有13个硕士学位授予点；部分学校还与内地高校开展了联合培养博士研究生工作。一个集研究生教育、普通本专科教育、职业教育、远程教育、继续教育等多层次、多形式、多规格的高等教育办学体系已经形成。在办学规模不断扩大，办学层次不断提升的基础上，西藏高等教育更是围绕“科学技术是第一生产力”这一主题，不断加强科研工作力度，为西藏经济社会发展服务。目前，三所本科院校均设有科研所，其中西藏大学与四川大学组建的中国藏学研究所为国家级人文社会科学重点研究基地，西藏大学宇宙射线研究所为国家重点实验室，西藏大学高原生态研究所为自治区重点实验室。近年来，各高校还承担了国家级、自治区级科研课题上百个，为经济建设和社会发展作出了重要贡献。

　　教学投入不断增加，办学条件得到改善。近年来，国家和自治区不断加大对高等教育的投入。2000 年至2003年，共投入1．7亿元用于基础设施建设，投入2000万元添置教学仪器设备、图书资料等，使高校教学、办学、生活条件得到了明显改善。

　　此外，根据经济社会发展对人才培养的新要求，以“改造老专业、发展新专业、强化优势、培育特色“为原则，积极调整优化专业结构。根据社会对人才培养规格的新要求，进行了课程体系建设和教学内容改革的探索，进一步完善了课程体系。教学中更坚持以人为本，注重学生创新精神和创新能力的培养，强化学生素质教育和个性发展，普遍加强了教学实践环节，扩大了公共选修课的范围，人才培养质量逐步提高；深化教学改革，加强教学管理，建立和完善了教学质量评估体系和监控体系，教学管理逐步走上科学化、规范化；加强了师资队伍建设，师资队伍整体素质不断提高；加强了高校党建工作和思想政治工作。

　　作者：程晓红王杰

　　（来源：西藏日报）